chapter 4—3再見，童年（3）[第1頁/共5頁]

夏天一來，五年級靠近序幕。

蘇起一愣，很快又笑著點頭。

梁水彆開眼神看江麵：“他為甚麼好久都不給我打電話了？”他聳了聳肩，一副無所謂的模樣，但對峙了一秒，肩膀就塌下去，“他不想我嗎？”“他很想你。”林家民說，“他不常常打電話，或許因為很忙，或許不曉得如何麵對。水子，大人也會失利，偶然候比小孩還無能。但他必然很想你。我是爸爸，我曉得。我

那天蘇起放學回家，巷子裡家家戶戶鍋碗瓢盆響。紫菜湯、炒芹菜、回鍋肉、海帶湯的香味從八方傳來，一曲鋼琴聲異化此中。

沈卉蘭嫌棄地說：“我請你做做功德，彆出來丟人現眼了。”

一每天，日子如流水般淌過，彷彿不竭反覆上演。

“那你為甚麼一向學呢？”蘇起問。

身為小門生的最後一個暑假，蘇起玩得格外歡樂。她早早做完暑假功課，功課本在巷子裡傳閱一遍，束縛了整條巷子的小孩。

家長們商討後的成果是，先讓孩子快歡愉樂過童年，今後的事兒今後再說。

“以是學習是成心義的對不對？你還小，今後會在學習中發明更多欣喜。不過這個過程很冗長，哪天你感覺痛苦，再來跟秀英阿姨說，我們再想體例好不好？”

蘇起當真想一想，又搖了點頭：“冇有。”

蘇起點頭，說：“我曉得有小我每天早上都跑步。從客歲開端。”

“冇有高興，也冇有不高興。”他說，苗條的手指在琴鍵上騰躍。

“你們大人很奇特，教小孩子做人要言出必行，可為甚麼本身承諾的話卻不算數呢？”他語氣很淡，卻暴露一絲蒼茫和猜疑。

書上說劉亦婷有很強的意誌力，握著冰塊能握八分鐘。

蘇起含著蘋果：“我不曉得。”

林家民不知如何答覆。是啊，為甚麼大人們都說話不算話呢，他也想曉得本身是甚麼時候變成這模樣還毫不自知。

李楓然：“你明天如何了？”

林家民難堪地哈哈兩聲：“叔叔當初冇對峙，很慚愧呀。”

但煉獄餬口很快結束。門路灝因為就寢太少生了病，送去病院後被大夫訓了一頓。陳燕便讓他退出了哈佛培養打算。程英英並冇希冀蘇起多成器，跟著退出；康提考慮到梁水很不高興，也放棄

“你看，如果不學習，你是不是就不曉得這句話？”

好處是文明課也不落下。上初中後，藝體班的課程表和淺顯班級一樣，隻不過每天多一節專業課。馮秀英說，招生提拔在來歲，孩子們恰好趕上這撥。隻要比同齡門生略微有特長就行。比如李楓然如許的，通過提拔輕而易舉。哪怕像蘇起那樣，長相敬愛，會唱唱歌跳