第二十一章 老師沈晨[第1頁/共5頁]

沈教員剛好唸了一個名字，正忙著看那名同窗的長相，冇太多工夫去管伊可蓮，因而揮了揮手讓伊可蓮出去，就在伊可蓮進門的一刹時，沈教員不經意的看了她一眼。俄然，沈教員大喊了一聲：“等等。”

林辰陽有點難堪的說：“如何能夠，我爸才四十多歲，沈教員如何也得三十好幾靠近四十了吧。你電視看太多了，哪來那麼多失散多年的親兄弟。”

下午的第一堂課是汗青課，林辰陽很喜好。中華高低五千年，林辰陽能夠重新說到尾，不帶卡頓。他特彆喜好一些典故，是以他高中作文幾近每一篇都能作為範文，他的高考作文也是滿分。不但如此，林辰陽還聽海哥說過，這位汗青課講師沈晨是一個非常有才調的教員，他的課不但詼諧風趣，並且包含著非常豐富的知識。更加偶合的是，傳聞這位沈教員當年高考語文作文也是滿分。為了占一個無益的坐位，林辰陽提早半個小時就來到了課堂。讓他冇有想到的是，沈教員比他還早，已經在多媒體前忙活了。

“我靠，你和沈教員長的彷彿，你們不會是失散多年的親兄弟吧。”坐在林辰陽中間的班長俄然驚奇的說。

聽到有人過來和本身說話，伊可蓮俄然感受有些委曲，她用閃著亮光的大眼睛看著林辰陽，不幸巴巴地說：“是因為我的啟事，沈教員纔不上課的嗎？”

固然如此，林辰陽和伊可蓮在內心實在都冇有健忘沈教員說的那四個名字，此中三個就是他們三個，而阿誰叫“葉荷田”的，不曉得又是何方崇高。並且沈教員的話非常耐人尋味――汗青老是驚人的類似，天意如此，天意如此。就是甚麼汗青會是類似的，究竟天意是甚麼呢？莫非說在冥冥當中，他們之間真的存在甚麼不得而知的聯絡？

“你叫甚麼名字？”沈教員率先回過神來，問麵前這個年青人。

沈教員聽了較著一愣，他驚奇的說：“都甚麼年代了，不會用電腦？”說著他抬開端來，想要看看這個上大學了都還不會用電腦的年青人究竟長甚麼模樣。冇想到，沈教員這一昂首，他和林辰陽同時愣住了。在兩小我的眼睛內裡，呈現了幾近一模一樣的臉――眉毛很濃，中間幾近連到一起。鼻梁略微有些塌，不過不影響團體。臉型剛毅，眼神果斷。最首要的，他們的眉心正中間都長了一顆不大不小的紅痣！冇錯，這兩小我竟然長的神似。在沈教員昂首的那一刹時，兩小我都同時覺得本身的麵前呈現了一麵鏡子！如果非要說他們的長相有甚麼分歧，那麼最大的分歧就在於，沈教員因為年紀的乾係，臉上多了一些光陰留下的滄桑。而林辰陽的臉上和眼神中，更多的是年青人的活力和熱血，以及對將來的誇姣的期盼。換句話說，這兩小我就比如餬口在分歧的時候和空間中的同一小我，俄然因為時空交叉，他們不期而遇，相互毫不曉得卻似一見仍舊。