第三十二章、教書育人[第1頁/共3頁]

卡裡普拉村當然冇有健身東西可用，以是熊貓乾脆就拿這套課本當根本，共同一些彆的內容，來給少年們停止力量練習。

閒話說完了，熊貓擦掉了本身的名字——沈默是個淺顯的碼農，不過有一身對於凡人而言挺短長的工夫罷了。麵對幾個持刀暴徒，他苦練多年的工夫並不能讓他如同武俠片內裡那樣神拳無敵大殺四方。但如果現在的熊貓穿越歸去，隻要不動用火器，就算是成千上萬手持刀槍的壯漢，他也有信心殺個七進七出。

托穿越的福，他平空學會了一門外語——這個天下分為東西兩塊大陸，東大陸用的是近似古篆字的說話，西大陸用的是近似拉丁文的說話。兩種說話和實際中的說話都有很大的類似，遊戲的設想者明顯花了很多心機。

少年們當然不會瞭解熊貓的愁悶，他們對比著本身的名字，或者儘力地讀，或者也拿著樹枝在中間寫，試圖把它們給記下來。

“在這個天下上，已經再冇有沈默了。”

“沈，是我的姓氏。就像你們村長姓卡裡普拉，這塊領地的領主姓塔拉汗，我姓‘沈’。而我的名字叫做‘默’，默，就是不說話的意義。”

或許對於小孩子來講，帥氣實在纔是最首要的吧。

熊貓冇有笑，隻是冷冷地瞥了對方一眼，那人就灰溜溜地跑了。

如果不能獲得充分的營養，練武不但不能強身健體，反而會毀傷身材，乃至於英年早逝。傳聞在東南亞的某些國度內裡，貧民將練武打拳視為擺脫貧苦的獨一渠道，但苦練的成果多數不是練成一身好工夫，而是留下嚴峻的暗傷，年紀悄悄就放手人寰。

熊貓笑而不語，誰冇有過充滿胡想的童年期間呢？他記得本身小時候，還常常在紙盒上畫個機器人的臉，戴在頭上大呼“我是變形金剛”呢。

三個課程內裡，熬煉柔韌的是傳統項目，不過拉筋弓腰之類，這麼多年也冇見有甚麼竄改。但熬煉力量的項目，熊貓卻非常與時俱進，用的既不是他當年學武時候學的那些，也不是體育課上學的那些，而是前幾年剛學到的所謂“囚徒健身法”。

“一小我，光靠身材強健是不可的，腦筋也要強健纔好。”他說，“練武能夠強健身材，強健腦筋就要靠讀書識字。我曉得你們或許不喜好這些，但學會了這些，對你們隻要好處。”

“不說話才帥氣啊！甚麼都不說，冷冷地揹著劍，那纔像個豪傑的形象嘛！如果整天囉裡囉嗦的，那裡還像個豪傑！”