第6章 “守望”式教育[第3頁/共4頁]

這位爸爸有一頃刻沉默，然後很不歡暢地說：“提示他學習有甚麼錯呢？照你如許說，他不做功課我也當作冇瞥見，像我媽那樣對孩子不經心倒是個稱職的家長，我們這麼用心，倒是在害孩子？”

以後，這位爸爸表示出了很激烈的衝突情感。對於他的反應我並不料外，他不是第一個有如此反應的家長，也不是最後一個有如此反應的家長。我碰到過很多對孩子管得太多的家長向我就教該如何教誨孩子，每當這時，我總會奉告他們儘量給孩子一些自在的空間，讓他們本身做主，乃至給孩子一些出錯的機遇，而這統統的前提就是要求家長少管孩子。我有一個很談得來的同性朋友，他的孩子也存在這類題目，每次我跟他說今後要少管孩子，他老是很衝突，我的發起在他看來，就像讓他丟棄孩子一樣令他惡感，感覺我的發起就是剝奪了他儘父親的任務，放棄了和孩子建立傑出親子乾係的機遇，曾經好幾次因為這件事而對我有定見。

她給我舉了兩個例子，她有一名同事，是公司裡的榜樣媽媽，幾近把統統的專業時候全數投到管束孩子上。她信奉一句老話：慈母多敗兒。為了製止這類環境呈現，她對孩子非常嚴格，早上必須7點起床，早餐必然要喝一杯牛奶，吃一個蘋果、一個煎蛋，這是為了包管孩子的營養。下午放學返來，必須先把功課做完，然後吃點生果，等先生放工一起用飯，接下來答應孩子看半小時電視，以後就是練一小時鋼琴，最後沐浴上床睡覺。

我曾經去書店買書，瞥見書架上同時放著三本書，《千萬彆管孩子》、《孩子不能不管》、《管還是不管孩子？》。我和伴計隨便聊了幾句，她奉告我這三本書賣得都不錯，各有受眾，而有的父母乾脆把三本全數買歸去了，不曉得最後到底會接管哪本書上的觀點。

一天早晨，我的一名朋友約我用飯，她跟我說要和我聊聊孩子的教誨題目。她本身受過傑出的教誨，以是對孩子的生長、教誨題目非常正視。比來，她有一個題目一向想不通。

這位爸爸立即辯駁我道：“你說我們包辦他的餬口，這點我承認，平時替他想很多，我也承認，但是我不成能替孩子做功課吧？起碼在學習上，他都是本身來的，為甚麼他的成績也這麼不睬想呢？”