第4章 商量，商量，再商量[第3頁/共4頁]

如果父母能夠做到以下幾點，我想這個題目必定能夠迎刃而解。

孩子奉告我，媽媽從小就奉告她要乖要聽話，不然她就不是一個好孩子，就不喜好她了，為了讓媽媽歡暢，持續喜好本身，她便事事都聽媽媽的。但是現在她很聽話，媽媽彷彿也不如何歡暢了。本來，孩子也有很重的思惟承擔。

我一愣，摸著她的頭問：“哦，好的，你能奉告媽媽來由嗎？”鐺鐺一本端莊地說：“你給我拿一雙紅色的襪子吧，我明天想穿紅色的。”我很共同地拿了一雙紅色的襪子給她，然後奉告她：“今後你想穿甚麼，都能夠本身決定。”

正因為父母的這類設法，才垂垂扼殺了孩子的主意。究竟上，不管孩子多小，他也是家庭裡首要的一員，他有權曉得關於本身以及家裡的事情。如果父母但願本身的孩子有主意，那麼在很多事情上，不要健忘跟孩子劃一籌議。這麼做的好處不但僅是培養孩子的主意，還會使孩子養成彆的一種難能寶貴的品德：今後他麵對任何事情時，也會耐煩聽取彆人的定見，尊敬彆人的設法。這是孩子走向更高的人生高度的推力。

我一愣，鐺鐺一向是個出入有度的孩子，俄然要這麼多錢乾嗎呢？如果是和學習有關的事，她大可直說。見我不說話，鐺鐺小聲解釋道：“媽媽，黌舍跳舞隊排練了一個跳舞要去插手比賽，我很想插手，就去找了跳舞教員，她承諾了，這個是打扮費。”

如果事情比較大，她還是會來問我的定見，隻是最後做主的人，仍然是她。

因而，我決定和她的孩子聊一聊。我們從她用飯這個題目開端，我問她：“冰冰已經12歲了，為甚麼用飯還要問媽媽呢？”

5.如果發明孩子貧乏主意，父母不要立即把任務推向孩子，而是先核閱本身平時的做法，是否扼殺了孩子的主意，多給孩子獨立做決定的機遇。

鐺鐺三年級的時候，有一天放學回家，我看她在我身邊走來走去，

很多父母為如何培養孩子的主意而傷透腦筋，實在龐大的事情做起來並不難，隻要一句話：孩子，你的事情，你能夠本身做主。

很多父母之以是風俗幫孩子決定，就是感覺孩子還小，以為孩子冇法把本身的事情措置好，這類不肯罷休，緣於不信賴孩子的才氣。當孩子和父母的定見相左的時候，父母常常會說：“你這孩子如何回事，如何這麼不聽話呢？我們還不都是為了你好？”