第39章 鯰魚效應[第1頁/共3頁]

站在觀禮台上的王金亮和係主任，如同黑夜裡的貓頭鷹，他們在四百五十名院生中，尋覓優良的院生。

反之，學院會越來越落魄。不是被彆的學院兼併就是關門開張。

我看到了很多老麵孔，也見到了一些新麵孔。不管是老麵孔，還是新麵孔，你們在我眼裡都是一樣的，我不會辨彆對待。

再過三個月，徽州地界學院聯誼賽可就要開端了。如果我們青木學院的名次還不能向上動一動的話，你說來歲......我們青木學院還能招到高年級院生嗎？”

第五條，比賽時，不得傷及對方性命，不得歹意致傷致殘。在對方喊出‘我認輸’時，當即停手。

開學季，有對新學年懷揣誇姣等候的老院生，也有對新學期滿懷忐忑之情的新院生。

林凡冇有挑選去元素係，他還是喜好器係。

排名越高，學院便能從社稷學院下撥的資本中獲得更多的份額。從而招收到更多的院生，讓學院團體氣力持續晉升。

掌聲雷動，三秒鐘後，在大師期盼的眼神下，王金亮走到台前，雙手舉起按壓，表示大師停止鼓掌。

“王主任，我明白了。我會給這條鯰魚供應便當，讓他越來越生猛的！”

第二條，廣場上設有九個比賽園地。紅色地區為器神紋師院生的比賽園地，黃色地區為獸神紋師院生的比賽園地，藍色地區為元素神紋師比賽園地。

一共九條比賽法則。法則很簡樸，再加上大師又不是存亡之敵，因此法則的製定是為了儘快弄出高一年級的院生排名和重點班名額。

遵循學院常例，凡是在重點班學習的院生，學院會賜與資本傾斜。以是......想具有更多資本的院生們，你們要儘力進入重點班。

第三條，三個地區中，每個地區都有一塊園地被插了一麵龍旗。這代表此地是重點班院生比賽的處所。凡是有信心能成為重點班院生的人，可進入這快園地停止比賽。

新學期，你們都還不熟諳相互，進而也就不體味本身在四百五十名院生中的氣力環境。

老羅，你曉得鯰魚效應嗎？”

青木學院高年級廣場上，四百五十名高一年級院生被分紅九個陣營，筆挺地站在原地。

為此，學院將在非常鐘後，在廣場長停止一場年級排名賽。

每小我都想著把身邊的人打出去；每小我都以為本身是重點班的院生；每小我也都心存幸運，以為本身運氣不錯，能留到最後。

“老羅啊！林凡就是高一年級的一條鯰魚。有他在，全部高一年級都會生機四射，充滿鬥誌。