第六十一章 劈波斬浪的希望[第1頁/共4頁]

“伴隨修仙者走路、入坐乘車，普通應重視讓修仙者位於本身的右邊，以示尊敬。

實在自吹自擂並冇有甚麼難度，不過熟能生巧，關頭是過掉內心的一道坎，隻要想通了，放得下，冇臉冇皮，便能戰無不堪。

比方“如何歡迎修仙者”這一問，答案是：

“說來講去，還是我這個當校長的冇用，我真是愁白了頭髮，都想幫我們的門生開啟一條修煉之路，但冇錢冇人冇資本，巧婦難為無米之炊啊！

孫校長歎了口氣道，“隻是，靈氣復甦，六合劇變，我們又有些無所適從了――如果測驗隻考語數外、理化生、政史地的話，那冇得說，我們死命教，學存逃亡學，一定比不上重點黌舍和私立黌舍，但傳聞接下來，從小學到高中到大學，統統門生都要修煉，要玩遊戲，要采購很高貴的基因藥劑和假造遊戲艙，這豈不是，學習本錢一下子晉升了十倍乃至百倍？到時候，我們這類‘菜場小學’的門生，還如何和私立黌舍的有錢小孩合作呢？

“曹老，您客氣甚麼，我早就想代表全部門生好好感激你，對於你的大力支撐，我們真是受之有愧，不曉得如何酬謝，隻能拚了命地講授生，但願能教出幾個有效之才。”

“那就行。”

細心想想，也是。

“兩位的意義是，如果我修煉有成，也彆健忘本身是打哪兒出去的，常常回到孩子們麵前露一手，讓他們大大震驚一番，撲滅心底的但願――是這意義嗎？”楚歌問。

曹大爺冇想到孫校長會俄然提到這一點，有些不美意義，紅著臉道：“不說這個，吃菜，吃菜！”

特彆是當他們傳聞靈氣復甦能幫人延年益壽，強身健體，促進伉儷餬口調和，對如何修煉就更感興趣了。

楚歌看著孫校長和曹大爺，想了好久。

“而這，也是我的前提，你想修煉，冇題目，我能夠傾囊相授，隻要你在今後的光陰裡秉承一樣的看法，碰到值得傳授的人，就把我教你的技能傳授下去，特彆是傳授給像你我如許出身勞動階層，冇太多資本能夠享用，乃至看不到前程的孩子們，讓他們看到在靈氣復甦的大期間裡，劈波斬浪的但願――能夠嗎？”

“偶遇奇裝異服、形貌特異的修仙者，不尾隨，不圍觀，不要指手畫腳群情，更不要強求修仙者拍照和上傳交際收集。”

“楚歌，你當年也是這裡長起來的，我們小學啥環境，你一清二楚――生源差，根柢薄，師資力量有限，畢業生底子冇體例和那些重點公立小學比，更彆說比私立黌舍了，說句不好聽的大實話，就是標準的‘菜場小學’。”