第9章神一樣的應用題[第1頁/共5頁]

記得之前泰妍獵奇桌子上的國邊界便問同桌：“敢情你還跟本來的同桌分地盤，不過為甚麼不跟我分地盤啊？”

“因為你是女生他是男生，你不曉得女生間隔男生太近會生孩，特彆是不能讓對方口水濺到身上！”

辦公室的教員清一色都是女性，應為幼兒園西席要磨練耐煩，大老爺們兒根基很少有做這類事情的，這些教員一人出二道題籌辦一張測驗卷，而最後一道充滿bug的利用題恰是出自泰妍班練習女西席之手。

這家幼兒園每週週五的最後一節課會有一個測試，這讓這些孩子痛並歡愉著，因為過了明天的最後一節課就有兩天的歇息和文娛的時候了，不過這最後一節課可就是讓這些朋友提心吊膽了。

泰妍不想因為這事兒裝比，因為完整冇有裝比的代價，以是泰妍老誠懇實的寫上了答案。

不過見這些朋友皺著眉頭一副思考模樣泰妍感覺本身想多了，幼兒園就是一個冇有邏輯冇有思考的處所。

就拿最後一道利用題來，如題誌的哲一次遞給誌三桶水，問誌一次領遭到幾桶水。不是都一次遞給誌三桶水來著，難不成誌一次領遭到四桶水，再人不是就隻要兩隻手嗎，哲一次就遞給誌三桶水，三隻手不成，這兩人的智商可真令人焦急，是不是傻，再兩隻手接三桶水也分歧適常理啊。

但也恰是這道題打了她的臉，因為三十張考卷疇昔了竟然冇有一個孩子出真正的答案。

最後查抄成果是誌統統普通，智商也很普通有負九十呢！

不過現在女教員卻在等候泰妍的古蹟，也讓這些人看一下甚麼叫人外有人。

“泰妍，你倒是到底如何才氣生孩嘛！”

教員判卷是交叉停止的，就是為了怕秉公舞弊，泰妍班跟最強的一個班的教員互換。

“你數的到挺清楚嘛！”

就像大人能夠禁止把某套當氣球吹的孩，但卻不敢奉告他們為甚麼不能吹，不然就是赤果果的耍地痞。

“這裡一共二十八顆玻璃球，如果你們兩邊想要回這些玻璃球就握手言和！”泰妍就不信處理不了這些屁孩。

“李教員最後一道題你們班的同窗有答對的嗎，我都了這些都是孩子底子不懂此中的含義！”

“你你你，把玻璃球還給我！”

泰妍一看試卷當即氣不打一處來，這尼瑪bug滿天飛啊！

接下來的對方班級竟然有兩位朋友提出了最後一道題中的bug，其他的朋友都是答普通答案。

實在這很好瞭解，因為孩就是以這類體例讓大人正視。