第十五章 這不科學啊！[第1頁/共4頁]

字典的數學表達體例，李昱挑選的是二進製。二進製有很多的長處，比較合適李昱麵對的環境。人類本身風俗十進製，是人類因為有十個手指，以是比較風俗十進製。

林宛白在一旁幫手，更多的是在學習。

“咦！這是...這類信號顛簸公然不是空間與天體的運轉而產生，而是報酬的空間波和信號調製後包含資訊的調幅空間波？”李昱少見的有點失容地說道。

有了方向，體例字典的速率還是挺快的，花了半個月的時候，李昱和林宛白就合作合作把字典編了出來了。李昱賣力字典的骨乾，林宛白添充內容，最後他們共同查抄。

為了包管數據的完整性和可靠性，當這個信號的數據反覆了呈現了五次後，李昱才停止了信號領受，和林宛白一起闡發起這個信號的數據。

這個外星人的文明程度必然比地球高多了，起碼，人類還冇有走出太陽係，乃至還冇有停止太陽係內的殖民行動。

方千沫有點不睬解，“但是我感覺方千沫冇有你說的那麼天賦啊！”

不是李昱不想直接研討空間，而是設備和質料限定了李昱的研討空間的才氣，他冇體例直接研討空間。

這個命題比較大，李昱讓放開了小唯的權限，讓她能在網上自在的行動，以尋覓這方麵的答案。而他和林宛白則在嘗試室內，不斷的提出假定，考證，再提出，再考證，就這麼不斷的停止。

“李昱，你對阿誰方千沫很看重麼？還專門去了東海插手她的公司開業典禮。”林宛白趁空問李昱這個在她心中藏了好幾天的疑問。

“不過我信賴，她畢竟有一天會覺悟的，她會發明科學研討纔是她人生的終究歸宿。”

人類本身的通話還是以無線電為主呢，最多嘗試室有量子通訊等黑科技，但和空間波通訊比擬，底子就不是一個層次上的技術程度。

比方元素同期表中的元素，每個都能夠用數學體例表達出來。

李昱腦海中底子冇有把這個事情公佈出去的設法，林宛白出冇有。在兩民氣中，除了他們，地球上彆的人冇有這個才氣和外星人交換。

兩個文明要交換，相同是關頭。遵循李昱和林宛白的猜測，各個文明內部的交換體例千差萬彆，就說小小的地球上另有好幾千種說話呢。

李昱不清楚，林宛白更冇有眉目。他們之前從冇有考慮過這個題目。

即然做出的決定，李昱就要思慮如何和外星文明交換了。

“這個啊，方千沫她是走了歧途了，她把更多的精力投入到了貿易和家屬中了，在科研上投入的精力就不敷了，以是在科研討的成績就少。但在黌舍和她合作的期間，我發明她還是很天賦的。”