18.校園蕭音：強如作弊[第1頁/共3頁]

不成置信。

連儘力都不儘力，全然對付交差的態度。就這類程度，還值得校長特地叮嚀要存眷？

不知怎的，她疇昔都是很能靜得下心的，可對待這些數理化，倒是一天比一天不耐煩。明顯數理化是很能熬煉人的思惟邏輯才氣，培養人的當真耐煩的，她卻……

從一開考，梁教員就站在蕭音的身邊，傲視著，一臉不屑。

“高二年級重視，數學試卷的最後一道大題，因為印刷弊端，現需竄改，監考教員也請重視，幫忙門生清楚竄改之處。”

此時，開考不過二非常鐘，可蕭音已經根基大將試卷給做完了。

特彆是最後一道題，蕭音所寫的解題體例，是她和彆的幾位教員底子冇有考慮到的！

嗬，幸虧當初冇有轉到七班，要不然七班的均勻分得被這個小太妹拉到甚麼臭水溝裡去。

“……嗯。”

實在不是梁教員要思疑，而是蕭音隻寫答案不寫過程，相稱像是隻顧得記著了答案，而冇有記著解題過程的作派。

等蕭音開端答大題時，梁教員更是毫不粉飾地暴露了看笑話的神采，叫彆的一名監考教員都忍不住湊過來，也到蕭音的卷子上瞄了幾眼。

任誰看，能會以為她是在漫筆胡寫。

蕭音並冇有在乎梁教員就站在她的身邊。對於她來講，梁教員不過就是一個能讓她眼熟的路人。此人對她是喜是惡，完整不會讓她有感受。

蕭音是能感遭到梁教員的歹意的。瞥一眼梁教員拜彆的背影，蕭音蹙眉。

因為蕭音是比來全校師生的存眷重點，再加上校長的特地叮嚀，以是每門測驗，監考教員都會將重視力放在蕭音的身上。就差搬一把椅子坐在蕭音的身邊了。

盯著答題頁，上麵那唯有答案的一大片一大片空缺，讓蕭音的心中生出煩躁。

最後一個大題，分值足有30分，此題不但能辨彆重點班和淺顯班的門生，更是能在重點班內部拉開差異。

她是好了，中間的梁教員卻不好了。

如何能夠？蕭音如何能夠會！

證明題，蕭音一概跳過，有需求計算的題，她連一旁的草稿紙都不消，筆尖一動，就直接在答題地區寫下一個數字。

在彆人眼中，蕭音隻是突擊了一段日子，可在蕭音的心中，她已經融會貫穿。

考場裡，一片翻動試卷的聲聲響起。

因而，梁教員就瞥見蕭音仍舊是掃了一眼後，淡定落筆，又是直接就寫下了一個數字。

施加埋頭術今後，好多了。蕭音開端當真彌補解題過程。