第一六一章 難民危機（二）[第1頁/共3頁]

“歸正我是支撐大邦子！”

啟事是：李宗一向以之前汗青上的劉邦來做的判定，現在如果竄改脾氣會讓劇情產生更多的竄改。

以是啊，劉邦再次被壓服了。不但垂垂的忽視了他的春秋，也開端對李宗昂首稱臣。

在李宗沾沾自喜的時候，體係卻奉告他了一件事情：製止對劉邦脾氣產生更多影響。這將會使得劉邦產生更大的竄改，倒黴於宿主的佈局。

“想讓大師記著我們的名號麼？”

“明白了！但是仙女姐姐為甚麼要走啊！”

V學習的園地供應了大部分的空間。

吳起：吳起是一名文武全才的將領，軍事上他具有出色統帥才氣、先進軍事思惟，他料敵合變、愛兵如子，吳起在軍事方麵的成績在曆朝曆代都享有極高的讚譽。彆的，吳起作為一名政治家、鼎新家，通過鼎新使魏、楚兩國富國強兵，他在政治上的進獻也獲得遍及讚譽。

“職責地點。”

“算了，你還是彆說話了。”

不想掌大權，不是好兒郎。

但是他分歧，這個體係真的分歧於其他體係，他從不廢話，冇有那種冷冷的氣場、冇成心義的惡興趣。有的隻是存在於宿主滅亡的慚愧、宿主勞累的心疼。

廟裡邊陳舊的修建，以及廟內裡，廢了著的殘留修建全數都被拿了出去。

“職責地點。”

李宗這一技法用的很好，移花接木（這裡是褒義詞），將這些東西全數都推到一小我身上，使得本身的春秋不在被人思疑，統統的技術、知識全數都是彆人教的。但是說劉邦為甚麼曉得，這個就要說是：“自天上，下塵寰玩耍神仙者，見一子額頭有七彩祥雲之勢。具福分也。故可教書教人溯成大事也。”

……

再加上紙的蕭瑟，冇有人打攪。完整能夠讓他好好闡揚，一小我伶仃講授。

他或許不像之前李宗看的其他體係穿越小說，對於體係的描述多麼詳確，多麼冇有豪情，全數都是一個目標:宿主完成任務，然後在冇有其他的東西了。

......

自從李宗把數字甚麼的全數寫了出來以後，劉邦每天下午再也冇有了玩鬨的時候。整天都是背啊背，寫啊寫。每次劉邦都要放棄的時候，李宗老是不瘟不火的奉告劉邦，你還想不想要小弟了？你還想不想要權和名了？

“支撐！”

劉邦折小弟的名字全數都刻在屬於他們本身的竹子板上麵。但是我的小弟弟要吃本身都有這個竹子板的時候特彆的歡暢。

劉邦在他返來之前就已經把本身能講的東西全數都講了。現在李宗以來，本身便能夠偷懶了。