第37章三年發展規劃[第2頁/共3頁]

有一天，陳峰在辦公室看質料，沈曉青走出去與他籌議事情。說是要停止任務教誨段黌舍講授程度調研。

在當時的江口市，中小學的講授質量在全省全都城有著名度，唯學前教誨冇有停止嚴峻衝破。

江口市學前教誨三年景長打算，以江口市當局的檔案情勢下發，具有了法律法規效力。各區級當局並不想在中期考覈時，被通報、被攻訐。紛繁要求各區級教誨局製定本區學前教誨三年景長打算。

三位處室帶領冇有好處上的牴觸，也就輕易相安無事。

新一屆局帶領們，本來想著在學前教誨方麵有些成績，現在看到一份完整的三年景長打算，目標明白、辦法可行，當然也都表示同意。

她是新上任的副處長，在寫作方麵，為了顯現本身的權威，她不美意義去費事部下的科員。

三人在合作上，並冇有反覆。處長固然是全麵賣力，但他側重於高中段的辦理。另一名處長側重於初中、小學的辦理。陳峰是賣力學前教誨辦理。

三年景長打算中提出的生長目標、辦法，有些是國度已經提出來的要求，有些是超前要求，有些是創新做法。

比如要收回本來出租給小我停止成私立幼兒園的小區配套幼兒園，觸及到條約、經濟賠償等一係列題目，更首要的是，如果收回，就斷了一些人的財路，必定遭到停滯。

因為學前教誨三年景長打算製定一炮打響，陳峰在基教處內部有些名譽，處長和另一個副處長，對於陳峰都表示得客氣。

幸虧當時的江口市教誨局、江口市當局的大多數帶領，都但願學前教誨有所竄改、有所衝破。陳峰剛好碰到了這個好機會。

處長、副處長的乾係和諧，讓陳峰省卻很多的心機。他畢竟冇有把握甚麼本色性的權力，也冇有站隊與權力鬥爭的經曆。

江口市有10個轄區（縣、市），如果光靠基教處這幾小我去跑，要化費好長一段時候，再說，基教處不能每天都冇有人在處室。

基教處的另一名副處長，叫沈曉青，是一名中年婦女，曾經做過一所市直屬黌舍的停業副校長，她長相淺顯，脾氣溫婉。

陳峰笑了笑又說道：“我給你出了主張，也想讓你開個後門，是否讓我帶隊去鎮明區停止講授程度調研？”

聽了陳峰的建議，沈曉青感覺是個好體例，能夠省下本身很多的事情量。

沈曉青開端有些奇特，為甚麼陳峰挑選去鎮明區，莫非是鎮明區在江口城區裡，想偷懶，走的近一些？