11.謀劃[第2頁/共4頁]

他務必不能讓如許有天賦的門生，就這麼荒廢本身的平生。

王教員對比著廖元白的答案，在對應動手中卷子的精確答案看了好幾次。這才肯定，廖元白真的一道題都冇有做錯。

王教員的額頭上悄悄劃落了一絲汗水，如果當年他讀書的時候，有廖元白如許的天賦恐怕就不會僅僅隻是一其中專生罷了了。想到這裡，他苦笑著搖了點頭。想這麼多也冇有效，廖元白是他從教這些年來，瞥見過最有天賦的門生。

“不錯，他的春秋還小，以是可塑性比那些初中生還要高上了很多，再加上他的天賦。我信賴他能考上省會最好的高中，十七中的。”王教員一邊說，一邊清算著。這些可不是他平空說的，而是按照這些光陰裡廖元白的表示和做的題目，他才下瞭如許的結論。

但是廖元白現在另有些心虛，做題的時候他神采篤定，但是做完了以後。有幾道題他就不是那麼的篤定了，固然體係冇有公佈指令。他還是心存幸運，如果獲得了優良以後，體係嘉獎東西了呢？這也是說不定的事情。

想到這麼長遠的將來，王教員的眼睛更加的炙熱了起來。如果本身能夠親手培養出一個重點本科的門生，那對於本身而言，是一種極其龐大的勝利！固然，看上去得不到甚麼本色上的好處，但是說出去還是一件非常有麵子的事情。

合法廖元白覺得本身做錯的時候，王教員卻笑著說道，“很好，一道題都冇有做錯。廖元白同窗，你得自傲一些。”

就算是家長不找他的費事，他也會非常忸捏的。等廖元白做完最後一道題的時候，下課的鈴聲也敲響了起來。王教員眨巴著本身的眼睛，看向麵前整齊的卷子，有些說不出話來。就這張卷子，他捧著看了好幾次。

這倒是冇有讓王教員想到，做題時自傲的廖元白現在還會擔憂本身錯題。他將卷子悄悄放在課桌上，食指在桌子上敲打著。收回清脆的響聲，迴盪在辦公室裡，也敲打在了廖元白的心中。

因而廖元白三下五除二就將這張卷子給做了出來，語文教員改卷子的時候有些駭怪。廖元白就連這類卷子，除了作文題以外，能夠獲得滿分……這真是有些不成思議！

畢竟最難的中學摹擬試題都能考過，還怕考不上十七中嗎？固然那是省會最好的中學學府，但是他對於廖元白有實足的信心。

廖元白卻隻思考了一分鐘不到的時候，竟然在草稿紙上算了出來，寫下了精確答案。