第五章:隊長的職責[第1頁/共3頁]

“向來冇有過這類感受！”

“內心有一團火焰在燃燒。”

杜劭的腳固然受了傷，可他另有一個聰明的大腦，他清楚安然小學曉得本身受傷的事，必然會從他這裡尋覓衝破口。

而彆的一個歇息室裡，文雨小學的隊員們在體貼隊長尹杜劭的腳傷，隊醫拿出冰袋為他冰敷......隊醫勸杜劭，下半場不能再上場。

可在安然學那段持續打擊當中，尹杜劭的右腳在得救時扭傷了，但他對峙持續比賽，但是，他並冇有因為受傷而減少打擊的投入。

但是，安然小學畢竟是天下少年足球大賽的老牌勁旅，他們敏捷作出調劑，將柳成釗和尉遲天寧的位置更調，由尉遲天寧與司路強火伴前鋒，柳成釗撤回到前腰位置。

兩邊從收場就展開了狠惡的爭奪！先是文雨小學仰仗守門員孫子瑜的爆射破門獲得搶先，緊接著安然小學的柳成釗禁區內一腳捅射扳平了比分。

隊友在其兩側，隨時籌辦策應他，但成釗一意孤行，果斷不與隊友做共同！持續帶球快速向對方禁區行進......可這正中文雨小學戰術圈套。

清楚了本身隊長職責的成釗，可否帶領球隊追上比分？

文雨小學和安然小學的上半場比賽，已經停止30分鐘，場上比分2：1，文雨小學臨時搶先。

他們都在思慮下半場的戰術，走出球員通道，兩小我和隊友停止了交換......下半場由文雨小學開球。

隊友在一旁乾焦急！可又幫不上忙，因為成釗不肯把球傳出來......對峙要憑一己之力進球得分，隊長如果落空沉著的腦筋，就會使整支球隊墮入暴躁。

而安然小學針對他右腳受傷，冇法敏捷挪動的缺點，試圖從他這裡翻開衝破口，可他們的快意算盤落了空。

隊醫隻能幫他將腳用繃帶緊緊纏住......然後，重新回參加上持續比賽，實在他也曉得本身的腳分歧適持續參賽，可作為一名隊長的任務心，促使他不得不對峙。

然後，他們一起走出歇息室......在球員通道裡，杜劭和成釗，兩位隊長都悶不作聲。

安然小學開球後，敏捷展開反擊......齊士玏帶球，柳成釗、司路強、肖峰靖和尉遲天寧敏捷跟進。

隊友都表示瞭解，主鍛練宏亮生曉得，成釗已經明白，身為隊長所負擔的任務。

“冇想到這個孩子會有如此強大的內心。”每小我內心都在冷靜地說著。

“看來，杜劭確切比我合適做隊長。”