第4章 如何提高愛的質量(1)[第2頁/共6頁]

門診看了幾天不見好，圓圓就住院了。一個病房有八個孩子，大部分比圓圓大些，根基上都兩到三歲。每當穿白大褂的人出去，不管是護士還是大夫，偶然隻是出去量體溫或問句話，病房裡一下就哭成一片，孩子們驚駭萬狀，好像羊圈裡進了狼。隻要圓圓一人不哭不鬨，她會停止玩耍，要我抱著她，一臉憂愁地等著。固然她也不喜好注射，但她已能理性地接管了。紮針過程中她從穩定動，老是很共同，每天總能遭到護士表揚。

兒童的忍耐力實在是驚人的，隻要不嚇著他們，給出一個合適的心機預期，他們多數能夠接管一些彷彿很困難的事情。

輪到圓圓了，她坐在我腿上，伸出小胳膊，固然有些嚴峻，但一向溫馨地等護士拿針管、安針頭。護士發明這個孩子不哭，很驚奇地看看她。

小孩子實在最懂事，大人隻要精確地把來由陳述給孩子，孩子是會聽懂的。她抱病不舒暢，必定也想早點病癒。

當天體檢的有十幾個小朋友，抽血時，孩子們哭成一片。抽過血的、正在抽的、還冇抽的，都在哇哇大哭。特彆是一針冇紮住、需求紮第二針的，不但孩子哭，有些大人也焦急了。抽血的護士都被弄煩了，皺著眉頭，態度彷彿也不好。

圓圓能夠是想安撫阿誰護士，對她說：“阿姨，我不哭。”這讓護士非常欣喜，一向緊皺的眉頭展開了，“噢？你為甚麼不哭呢？”圓圓說：“哭也一樣疼。”

但我能看出她內心還是有一些顧慮和嚴峻的。因而又給她打氣說：“媽媽感覺圓圓很英勇，你嚐嚐看本身英勇不。能忍住就不要哭，如果忍不住，想哭也冇事。”我的話給了她鼓勵，讓她感覺本身英勇；又給了她退路，讓她感覺想哭也冇事。

我和她說話時的神采始終是鎮靜而輕鬆的，表示出注射確切是很簡樸的事。圓圓也安然了很多，她的慾望必定是當豪傑，同時對媽媽的話堅信不疑，因為媽媽從冇騙過她，既然隻是“有一點點疼”，那也冇甚麼好怕的。

而病房裡的其他家長，每天都采取利用、恐嚇、強迫的手腕讓孩子注射。針紮到那些孩子的身上，彷彿比彆人多疼多少倍似的。家長的做法不但放大了孩子的痛苦，也冇有教會孩子在碰到困難時英勇麵對。