第21章 把學習做成輕鬆的事(10)[第2頁/共4頁]

[11]王麗編，《我們如何學語文》，作家出版社，2002年10月第1版，377頁。

[10]王麗編，《我們如何學語文》，作家出版社，2002年10月第1版，361-388頁。

因為教誨主任唸的隻是這兩個孩子作文中的片段，我冇體味到孩子們作文的全貌。我想，如果兩個孩子的媽媽都是因為特彆的啟事，為了事情或家庭讓她們的腳受了很大的苦，長出了那樣一雙腳，那是應當打動孩子的，孩子寫出的也是真情；可如果他們的媽媽和彆人的媽媽冇甚麼兩樣，隻是因為她們喜好穿高跟鞋、喜好活動或不重視腳部護理，那麼媽媽的腳憑甚麼能激起孩子那樣的豪情呢？腳上的老繭和母愛有甚麼乾係，腳保養得好的媽媽就不是刻苦刻苦的媽媽嗎？真擔憂孩子們在無病嗟歎，說虛情冒充的話。

[8]（蘇）蘇霍姆林斯基，《給西席的建議》，杜殿坤編譯，教誨科學出版社，1984年6月第2版，391頁。

在寫作中“說實話”開端是認識題目，到最後就變成了風俗和才氣題目。如果一小我從小就被一些子虛練習包抄，那麼他便能夠喪失了說實話的風俗和才氣，不是他不想說，是他已經不會說了。要規複這類才氣，也需求下很大的工夫。當代聞名作家畢飛宇說，寫作“起首是勇氣方麵，然後纔是技術題目”[20]。寫作中說實話的勇氣，在孩子越小的時候越輕易培養，擔擱了，或許一輩子也找不返來。

[9]王麗編，《我們如何學語文》，作家出版社，2002年10月第1版，1頁。

[19]（蘇）蘇霍姆林斯基，《給西席的建議》，杜殿坤編譯，教誨科學出版社，1984年6月第2版，358頁。

[1]陳琦、劉儒德主編，《當代教誨心機學》，北京師範大學出版社，1997年4月第1版，86頁。

[7]（蘇）蘇霍姆林斯基，《給西席的建議》，杜殿坤編譯，教誨科學出版社，1984年6月第2版，84頁。

[6]（蘇）蘇霍姆林斯基，《給西席的建議》，杜殿坤編譯，教誨科學出版社，1984年6月第2版，203頁。

[20]王麗編，《我們如何學語文》，作家出版社，2002年10月第1版，378頁。

[13]王麗編，《我們如何學語文》，作家出版社，2002年10月第1版，362頁。