第20章 把學習做成輕鬆的事(9)[第3頁/共4頁]

我在對圓圓的作文教誨中，一向向她灌輸誠篤寫作這一看法，以是她在作文中一向能透露真脾氣。

當孩子把實在表達竄改成矯情表達，他就開端去說言不由衷的話；當孩子把自在表達拘束在大人提出的框框裡，他的內心就開端滋長奴性思惟；當他為作文成績而曲意巴結時，他就在消逝本性，滑入功利戰役淡……這些對一小我的思惟品德扶植又何嘗不是粉碎性的呢！

圓圓回家對我說了這過後，我能看出她也有些難堪。

記得她上初中時，有一次黌舍搞一個母親節戴德活動，要求每個孩子在週末回家時，給媽媽洗一次腳，然後再寫一篇文章，談本身給媽媽洗腳的感受。

這個男孩能有勞先生的好運氣嗎？

有一次，我在北師大聽該校傳授、我國聞名的教誨法專家勞凱聲先生的課。他講到一件事：小時候母親帶他到杭州，他第一次看到火車，感覺非常詫異，返來興沖沖地寫篇作文，此中有句子說“火車像蛇一樣匍匐”――多麼形象，那是一個孩子眼中實在的感受――卻被教員攻訐說比方不當。這很傷害他，好長時候不再喜好寫作文。直到另一名教員呈現，環境才呈現竄改。這位教員偶爾間看到他的一首詩，大加讚美，還在全班同窗前唸了，並保舉給一個刊物頒發。這件事給了他自傲，重新激起他對語文課和寫作文的興趣。

如許寫出來的作文能夠合適“規定”了，但它的負麵感化會很快閃現出來――不鎮靜的、造作的寫作讓孩子們感到難堪，感到厭倦，寫作的熱忱和信心被粉碎了。這能夠解釋為甚麼現在有那麼多孩子討厭寫作文。

寫作豪情來源於表達的慾望，寫實話才清楚本身想表達甚麼，纔有可表達的內容，才氣帶來表達的滿足感。冇有人情願為扯謊話去寫作。不管平常餬口還是寫作，扯謊話總比說實話更吃力量，難度更大，並且子虛的東西僅僅帶來需求上的滿足，不能帶來美的愉悅。

西席和媽媽的話大要上看來都冇錯，但她們冇珍惜“實在”的代價，曲解了寫作中的“設想”和“假造”，這