第18章 把學習做成輕鬆的事(7)[第1頁/共6頁]

不看“有效”的書，不是說不給孩子選好書，而是在挑選中要以孩子的興趣為核心要素，不以“有效”為挑選標準。

三兩小我，弄個書號，租間民房，然後以某個作文大賽組委會的名義向天下各地廣發征文信函。凡投稿的根基上都能被選中，然後就奉告你作文已獲幾等獎，獲獎作品將結集出版，每本多少錢，起碼需求采辦幾本等。家長把錢寄疇昔今後，大部分確也能收到登有本身孩子作品的書，隻是書很厚，內裡的字排得又小又密，從目次來看，獲獎的人非常多，找半天賦氣找到本身孩子的名字。這類作文選的質量可想而知。

圓圓一打仗這些書，公然就被迷住了，用不到半年的時候一口氣把金庸十四部武俠小說全數讀完。我本來覺得她讀完這些書後應當讀更好的書，就給她保舉幾本名著，但發明她興趣不大。

以是，在給孩子挑選瀏覽書目時，要體味孩子，然後再給出建議。不要完整用成人的目光來遴選，更不要以“有冇有效”來作為代價判定，要考慮的是孩子的接管程度、他的興趣地點。

在這裡提示家長的是，必然要讓孩子到正規的書店買書，不要在地攤或一些不三不四的小店裡買，以防買到內容低俗的書刊。凡在正規書店裡買到的，並且孩子感興趣的圖書，應當都是合適他看的。

他攻訐的是當時的語文教誨。可時過境遷，這麼多年了，我們的語文教誨仍然故我。這類糟糕狀況，到現在尚未有結束的跡象。

我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之以是當時建議她讀金庸的書，是因為金庸的小說牽掛重重，情節風趣，能吸惹人讀下去；並且他的筆墨非常標準，筆法純熟，讀來感受淺顯流利；內裡充滿愛恨清楚的感情，合適兒童的審美心機；有一些愛情描述，但都有著不食人間炊火的純粹和潔淨。以是我厥後也向很多人建議，讓孩子去讀金庸吧！

我聽一名小學教員對我講瞭如許一件事。某國度級教誨科研所向她地點的小學收回共同做課題的聘請。所謂“課題”內容，就是小學要征訂起碼五百本該所辦的一份雜誌。這份雜誌專門登載小門生作文，整年十二期，每本六元。教科所給每個合作黌舍的回報是，每年每所小學可在雜誌上發兩三篇門生的作文，或一個有關黌舍的彩色封麵。合作校在合作期間能夠邀就教科所的專家來黌舍停止講座，用度另計。個彆西席將來另有機遇在教科所的“課題”上署名。雜誌不頒發非合作校門生的作文，也不對外公開發行（因為冇有對外發行刊號）。