第10章 如何提高愛的質量(7)[第1頁/共4頁]

圓圓在三歲上幼兒園小班時，班裡有幾個孩子是全托，即早晨也住在幼兒園，家長一週來接一次。她能夠對小朋友早晨住在幼兒園的餬口有獵奇，就跟我說她也想全托。我不同意把孩子全托，再忙再累也冇籌算讓她留宿，就對圓圓說全托不好，還是每天回家吧。但圓圓當時很想去，她厥後又跟我說一次，我就同意了。給她買了投止需求的全套用品，如洗臉盆、床單被罩等。交了兩個月的全托辦理費，圓圓很鎮靜地開端了她的“新餬口”。三天後的週末我去接她時，圓圓看起來也高興，彷彿冇甚麼題目。但到了週日下中午，她俄然對我說，媽媽，你把幼兒園的洗臉盆拿返來吧。我問為甚麼，她說，放在幼兒園不好。我問為甚麼不好，她有些羞怯地滾在我懷裡，一邊給手中的布娃娃理頭髮一邊撒嬌，“媽媽去幼兒園把臉盆拿返來，床單、牙刷、牙膏都拿返來。”我笑了，明白了這個小傢夥的鬼主張，因而從速給她台階下，問她，寶寶是不是早晨不想住幼兒園了？圓圓看我把窗戶紙捅破了，又歡暢又有些不美意義地點點頭。我不想讓孩子尷尬，就說，好，不想住就不住了，媽媽明天去跟教員說一下，把東西拿返來。圓圓一下歡暢得跳起來。

培養一個完整“聽話”的孩子是件可悲的事，當一個孩子事事服從於家長，到處循規蹈矩時，那不是教誨服從，是生射中隱伏的長遠的哀痛。

並且我們答應她在同一件事上犯兩次乃至更多次弊端，我們堅信，冇有哪一次弊端是白犯的，即便不異的弊端，每一次的收成也是不一樣的。圓圓從小就顯得非常懂事，很有主意。很多熟諳我女兒圓圓的親朋都說，圓圓思慮和措置題目的成熟大氣乃至超越父母。這當然與她的本性有必然乾係，但我信賴，恰是父母一向以來給她一個自在生長的空間，使她的本性很少遭到壓抑，內涵的心機次序未曾被打亂，各種潛能才得以興旺有序地發展，青出於藍勝於藍。

約莫圓圓4、五歲時，我們帶她回內蒙古她奶奶家過春節。奶奶家住在牧區，冇有自來水，院子裡有口水井，平常用水就是從這口水井中打出來，提回家裡，倒進廚房的大水缸中。水缸中間放個長把小瓢，專門用來舀水。圓圓剛歸去時，要洗手，臉盆裡冇有水，她不曉得用小瓢舀水，竟然拿著臉盆直接伸進水缸裡舀。臉盆內裡能夠較長時候冇擦洗，比較臟，她這一舀，一大缸水都被淨化了。我和她奶奶瞥見了，都下認識地驚呼一聲，圓圓刹時有些驚駭和不知所措。見孩子如許，我們從速笑笑說，冇事，隻會擰開水籠頭接水的小朋友，還冇有效大水缸的經曆呢。然後奉告圓圓阿誰小瓢是乾甚麼用的，並順道給圓圓講我們小時候都是用這類大水缸，長大後第一次見到自來水從籠頭中流出來，是多麼獵奇。圓圓在和我們的扳談中，健忘了剛纔闖的禍，頓時就喜好上了那把小瓢，用它舀著水，本身洗了手，然後又給院裡雞、羊、豬、牛各自的飲水池裡加了水。她爸爸把大水缸中的水完整換了一次，邊提邊說好久冇提水了，神情就像打球一樣興高彩烈。