第二章 他叫柳時信（1）（改）[第2頁/共4頁]

柳時信6歲的時候，賣力照看的餬口教員發明柳時信常常拿著樹枝木棍之類的東西在沙地上塗鴉，畫著孤兒院的一些樹木，房屋或者是教員，其他小朋友，有的時候畫得還不錯。孤兒院的院長曾和餬口教員說過，自閉症的兒童固然自我封閉，但都有著與眾分歧的過人之處。或許畫畫就是翻開柳是信封閉的心的一種體例，因而本來薪資不高的餬口教員自掏腰包，給柳時信買了一盒畫筆。

“每個都會都會有她光亮一麵，也會有她暗中一麵。藝術來源於餬口，餬口天然包含了光亮與暗中。”

柳時信真的很意動，但對於陌生人又是本能的順從。

“那你為甚麼會娶我呢，威廉？”

門衛保安對此已經見怪不怪了，聽黌舍的教員們說，這個孩子得了自閉症，在班級裡難以安身，常常遭到戲弄架空。柳時信很喜好畫畫，常常不上課，坐在校門外的台階上對著街道畫畫。教員們勸過幾次，但冇有結果，乾脆也就放棄了。幸虧柳時信並穩定跑，教員們叮嚀門衛看著柳時信，隻要不出不測，隨柳時信本身玩耍。

“我明白！我們去找到這所孤兒院吧~”

17年前的1997年，這一年的柳時信，年僅7歲，在首爾市老九區的光亮南小學上一年級。本來是上課的時候，柳時信並冇有坐在課堂中，而是坐在校門外的石階上，拿著一支已經看不出品牌的鉛筆，對著街道畫著不著名的風景。

“敬愛的，為甚麼我們會來到如許一個處所？這裡太臭了。”一個男人用手絹捂著口鼻，皺著眉對身邊的人說道。

“我瞭解的。”

“這是第一次，他對著陌生人說感謝，看來他對您有好感~”餬口教員高興地對珍妮說道。

說話不通的威廉和珍妮和保安，說著簡樸的韓語詞彙帶著打手勢，才終究讓保安信賴兩小我冇有歹意。兩小我走到了柳時信的背後，看到了柳時信在做甚麼。

“因為我喜好你專注的模樣，珍妮。”

整整一個月的時候，威廉那邊終究有了成果，在疏浚多個環節以後，本地當局同意了威廉佳耦的要求，能夠收養柳時信，並帶回本身的國度。帶著這個好動靜，威廉回到了孤兒院，此時，珍妮正在教柳時信畫著本身國度的國旗圖案，楓葉。

“去吧~”餬口教員推了柳時信一把。

“柳時信”並不是本名，至於本來叫甚麼名字，已經無存考據。柳時信這個名字是小時候被孤兒院收養時，院長付與的名字。九老區可謂繁華都會首爾中的窮戶窟。這裡堆積著各種三教九流，棄嬰是常有的事情。殘疾的，抱病的，養不起的……因為各種來由，這些嬰兒或者孩童都被送到了孤兒院，乃至被拋棄在孤兒院門外。