第二十一章 多向他學習[第2頁/共3頁]

聽著崔淑英說出的話，黃美英忍不住捂嘴輕笑了起來。看來不但是她感覺兩人道格類似，那怕這位教員，也感覺這兩塊冰山，很多時候都出奇的類似啊！

間隔你們高考，也隻剩下兩年時候。我但願，在接下來的時候裡，你能多加強一下汗青方麵的學習。若學習碰到甚麼難處，也可隨時跟教員們就教。”

兩個女孩很靈巧的點頭，卻清楚她們客歲的期末測驗，都是托了李聖賢的福。要不是李聖賢幫手，這個很在乎學天生績的班主任，必定不會這麼痛快承諾她們的申請。

就在兩人籌辦分開時，黃美英卻有些獵奇的道：“教員，我想叨教一下，李聖賢同窗這學期還不來黌舍上課嗎？他到底得了甚麼病？為甚麼轉學半年，都冇來上過課呢？”

在這門汗青課的學習上，腦中阿誰影象仆人也幫不了他。乃至在李聖賢的影象中，那些影象的仆人，彷彿對韓國有關汗青的題目很惡感。

冇乾係，我們肯特中學辦學崇旨，也重視門生的自主天賦生長。隻要你感覺，能在不影響學習成績的環境下，持續創作或當編劇，我們黌舍都不會乾與的。”

為了出道順利，她們接下來的練習，也將比前更加繁忙。如許一來，每天定時來上課對她們而言，必定還是會有所影響的。

感覺這件事情，應當跟黌舍說一下。先前在這位班主任麵前，李聖賢冇美意義說。可感覺有需求跟黌舍打聲號召的李聖賢，很快來到了校長辦公室。

感覺有需求，存眷一下李聖賢成績的樸善理，天然清楚做為一家本國語黌舍，肯特每年高考生的升學率，比擬彆的韓國本土的高中，多少還是差了很多。

在這位校長有些莫名的點頭下，李聖賢將寫小說另有當編劇的事情說了一下。這位校長顯得很不測卻很欣喜般道：“真冇想到，聖賢同窗另有如許的才氣。

‘內，暗裡見過兩麵，不算太熟。我隻是看到，他前次期末測驗成績那麼好，想向他就教一下如何更好自習的體例。我想做為同窗，他應當會幫我們吧？’

麵對這位校長的熱忱，李聖賢固然有些不測。卻還是記恰當初轉學過來的時候，這位校長在自家姑姑麵前更熱忱。

麵對兩個女孩的申請，崔淑英卻語重心長的道：“我曉得，出道是你們的胡想。可我還是但願，你們能多抽出一些時候到黌舍上課。