電影教師

第五十一章 行動三要素[第3頁/共4頁]

“你發明吐到本身身上了!”

張然看出了趙珂地侷促,笑著道:“行了,不消演了。信賴大師都看明白了,我隻奉告趙珂演坐,冇有奉告她其他資訊,她演起來就感覺很茫然,非常的不天然。以是,我們要演好一個行動就必須明白一個觀點,叫行動的三要素。甚麼叫行動的三要素呢?就是做甚麼、為甚麼和如何做。就拿坐這個行動來講,‘做甚麼’就是坐在凳子上;‘為甚麼’就是你為甚麼要坐在凳子上,你得有個目標,比如看書;‘如何做’則是‘做甚麼’的詳細化,比如坐下看書,我就得坐下,然後翻開書看。此中‘如何做’最關頭,演戲很多時候就是在演‘如何做’。大師記著,演員演戲必須通過行動來傳達劇情、塑造形象,而行動離不開行動三要素!現在我增加一個前提,看書。趙珂,你演坐著看書!”

等曹炳坤坐好,張然道:“此次我們演季候!你演一個夏天,氣候很熱!”

十月八號早上,出晨功的時候張然發了一通脾氣。他一向誇大晨功必須耐久對峙,風雨無阻,但國慶七天班上的門生跟脫韁野馬似的,把晨功拋在了腦後,隻要六小我在對峙出晨功了的,這讓他相稱活力。

張然俄然提示道:“現在你拿到了一顆壞掉的瓜子!”

張然笑著鼓了鼓掌:“趙珂,你下去吧!大師看到了吧!一樣是坐,最開端單調無聊,第二次,有行動就變得活潑一些了;最後一次的演出則充滿了餬口的興趣!”

“不錯,現在演一個早晨!”

“演得很棒,你下去吧!現在我們變幻人物的身份,來演坐。季辰,你演一個八十歲的白叟,走過來,然後坐下!”

曹炳坤用手擦了擦額頭的汗,然後對著臉上扇了扇風,但冇甚麼結果,仍然熱得要命。他拉開衣服,扯著衣領,對著本身一陣猛扇。

她擺佈看了看,烏黑一片,甚麼也看不到,因而她從口袋取脫手機,按了一下,手機亮起一點微光。她站起來,仰仗手機的一點亮光,摸摸索索地向前走了一段,探頭看了看:“哎呀,全部小區都停電了!”說完,她又摸摸索索地返來,重新坐下。

幾秒鐘後,趙珂俄然抬開端,看了一眼放在中間的包。她翻開包,取脫手機,看了一眼號碼,接通了電話:“張教員,甚麼事啊?排舞很簡樸,恩,交給我就是了!好!再見,張教員!”

張然道:“白日看電視也能夠打打盹,好好想一想,早晨的特性是甚麼,你如何才氣把這個特性揭示出來!”

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