電影教師

第五十九章 劇組籌備[第2頁/共4頁]

“這個倒是不難做,不過我一小我必定做不出來,起碼得帶十多個門生才行。飛翔汽車又是如何回事?”

電影的籌辦階段是一個周到而又需求講究戰略的過程,就像建屋子做設想圖,需求考慮的方方麵麵的題目,並在之前儘能夠的完美。在正式開機之前,必須每個道具、每個鏡頭、每小我員都考慮全麵,不然拍攝的時候很輕易出題目。

“唉喲,張大帥哥如何跑我們這來了?我們係的女教員冇少唸叨你!”陳寧宇正在辦公室裡看報紙,見到張然,就開起了打趣。

至於為甚麼海內產影視的殊效都是五毛殊效,啟事很簡樸,一個是錢的題目,海內影視作品錢首要花在演員身上了,殊效用度非常少,你隻花五毛錢,想做出五十塊錢的殊效,那較著不成能。另一個是導演的題目,殊效是遵循導演的審美來做的,導演如何說就得如何做,導演審美奇葩做出來的結果天然奇葩。

陳寧宇感覺奇特,放下報紙問道:“甚麼事?”

“導演,你看我的吧!”寧皓點點頭。

“我們時候有限,就奉求大師了!”

是以,勘景這一道工序相稱首要,隻要勘景完成了才氣寫分鏡頭腳本,畫故事板。

張然壓了壓手,表示大師溫馨:“電影頻道打算在春節播我們這部電影,時候有限,我們爭奪在兩個月內完成。現在擺在我們麵前的第一項任務是分化腳本,請各個組儘快分化腳本,拿出計劃來,如許製片組才氣把製片表做出來,製片人才氣做預算。”

在完成勘景的第二天,張然來到了北電動畫學院。

勘景分為初勘和複勘,普通的環境下,初勘的時候導演能夠不到現場,隻需求讓副導演或者其他助手按照需求拍一些影象質料返來,導演從當選出合適的景點就行。

孫力軍在動漫界大名鼎鼎,當然主如果罵名,是日本動漫愛好者恨不得食其肉寢其皮的存在。孫力軍不懂殊效,不過《時候囚徒》是黌捨本身的項目,張然又是黌舍的教員,必定得大力支撐,他向張然保舉了陳寧宇。

“拍科幻電影?”陳寧宇一怔,驚奇地看著張然,“3dmax我倒是會,不曉得你要建甚麼模型,我冇做電影殊效的經曆,這能行嗎?”

“就是做一輛飛翔汽車,另有一條街的3d模型,街道的地點我們已經選好,我給你看一下!”張然翻開揹包,取出一疊照片擺在桌子上,“就是這條街,把這條街做成3d模型,這棟屋子換掉,重新做一個比較科幻的修建。”

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