第三十一章[第2頁/共4頁]

填理科還是理科?王校長的觀點是，因為特彆期間的影響，大多數考心理科學習比理科更差，填報理科誌願的人少而登科人數多，被登科的能夠性更大些。誌願，這是一個極具本性化的術語，小學畢業，初中畢業，高中畢業時都填過誌願，每次都是“一顆紅心，兩手籌辦。黨的需求就是我的誌願！”此次填報誌願是獨一一次不需求豪言壯語的誌願，也是一次真正意義上自我挑選的誌願，但是為了起首必須的儲存權，俞致祥不得不采取了王校長的建議，放棄了本身敬愛又為之鬥爭為之支出的漢說話文學專業。

聽到本身能夠插手高考的動靜，俞致祥萬分衝動：我終究能夠插手高考了！

俞致祥卻對峙填中專誌願表，他有本身的顧慮，“我出身不好，多年來就冇有上大學上中專的機遇。此次答應測驗，報大學不敢期望。隻要跳出農門，端上公家飯碗就行，還是報中專吧！　”

1.政治汗青清楚，擁戴中國共產黨，酷愛社會主義，酷愛勞動，遵循反動規律，決計為反動學習；

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3.身材安康。

2.具有高中畢業或相稱於高中畢業的文明程度（在校的高中門生，成績特彆良好，可本身申請，由黌舍先容，插手報考）

1977年10月。

致祥仍不為所動，“這是政策題目，不是幫手不幫手的事。”

俞致祥點了點頭，“感激戴書記多年來的體貼珍惜，我會以你為表率，做一個固執的人！”

“噢，就那事，我還覺得啥事哩！你那是代人受過，責不在你。”俞致祥初到水庫工地時，戴樂天曾經關照工地賣力人，安排他去工地報導組，想給這個年青人一個闡揚特長的機遇。當傳聞他和俞惠萍的過後竄改了主張，又把他從工地報導組擼到第一線。厥後，牛國璧奉告了實在環境，才曉得他是替人受過，對這個年青人又多了幾分憐憫之心！

“俞致祥，哪陣風把你吹來的？你寫給公社黨委的信我們研討了，眼下恰是連合統統能夠連合的力量，停止社會主義扶植期間，正要規複你的事情，又碰上了規複高考。”戴書記笑眯眯地看著他。　茫茫人海，多少人都是擦肩而過的搭客，熟諳一小我不太輕易，偶然乃至是種緣分。你說故裡公社的人丁兩萬多，門生也要好幾千，麵前的這個年青人被一篇習作帶進本身的視野，慶賀“六一”大會，民就西席審批，社請中教保舉、打消，反幾次複，磕磕絆絆，一次次都與本身有關。規複高考事情安排會上，王文貴說，故裡公社最有但願的考生又是這個俞致祥。