第1章 課堂上的陌生人[第2頁/共3頁]

“先去講授樓看看吧，如果動靜冇錯的話，他明天應當會在這裡給門生上課。”男人的聲音略微有些沙啞。

登上講台，將這些煩心的事兒臨時拋到一邊，翻開投影儀，連接好課件，“好了，林傳授有事兒出差去了，這節課還是由我給你們講，明天我們首要講幾個特彆的生物圈，比如洞窟生物圈，深海煙柱生物圈......嗯，這節課是重點，期末測驗會考。”

好吧，隻要你們不打攪彆人聽講，愛乾甚麼就乾甚麼吧！杜經行微微歎了一口氣，這實在是怪不得這些門生，就和他一樣，在坐的這些門生裡，大多都是被調配到生物學專業來的，他們對這個失業遠景暗淡的專業毫無興趣，能來上課就已經很給杜經行麵子了。

“哥，你快看這幅圖片！”女子俄然收回欣喜的聲音。

他們從後門出來，找了個空位坐下，四周的門生獵奇地看了他們幾眼，竟然另有人來聽生物係的課程？不過很快他們就將這些放到一邊，玩遊戲的玩遊戲，聊微信的聊微信去了。

咦，這倆人是誰？杜經行看到最後一排的這對男女坐直了身子，眼睛一向盯著前麵的投影儀，彷彿對這節課很有興趣。

“......大天然是非常奇異的，在一些較為封閉的環境中，常常會存在一些與我們所知的大為分歧的生態體係，比如說海底火山四周，火山噴收回的熱泉和礦物質為微生物供應了儲存的前提，而微生物又成了其他生物的食品，如許就構成了簡樸的食品鏈......”

車門翻開，一男一女從車高低來，他們的打扮也印證了這一觀點，頂級戶外品牌鼻祖鳥的衝鋒衣，洋火棍的靴子，這是隻要有氣力的高階戶外玩家才氣具有的配置。

“彆說話，上課著呢！”哥哥小聲喝止。

“哦？”杜經行忍不住愣了下，冇想到還真有人發問啊，固然並不是本班的門生，他還點點頭道，“你有甚麼題目？不消站起來，坐下說吧。”

算了不管了，從速開端上課吧，杜經行收回目光，開端講起課來，“生態環境的構成需求四個前提，第一，存在生命儲存的空間，如：陸地、陸地、空中；第2、存在生命儲存的媒質，如：水、岩土、氧氣、陽光、磁場；第3、存在生命儲存的氣候，如：日夜、寒暑、溫度、濕度；第4、各種百般的生物群落，如：植物、植物、微生物；此中前三種是物理前提，最後一種是生物前提，隻要滿足這四種前提，便能夠構成生態體係......”