16.學習使我快樂[第2頁/共3頁]

“本日，我們要教大師的是凝神的關頭，起首你們需求有充足的學問和健旺的體質，精力是炁神的核心而肉身是炁神力量的源泉，強大的精力能夠通過學習獲得昇華，在這兩個前提都達標了以後，便能夠開端凝神了，存神於心，不拘外物，血氣彙於胸腹，意合氣血融會積儲，無可再忍之時，將氣血順著滿身高低的虧缺點噴湧而出，炁孔開，炁神成。”教頭模樣的男人傳授著一群少年如何修行：“現在正值多事之秋，內奸入侵，國度怠倦，將來還需你們去保家衛國，重振我炎朝大國雄風！”

下方一群少年哪能聽得了這個，一個個熱血沸騰，恨不得能立馬奔赴疆場“饑餐俘虜肉，渴飲匈奴血。”唯有一個少年安靜地看著這統統，教頭瞥見了平靜的少年心道：“那是君實？縣令家的公子，公然分歧啊。”

跟著石破天驚的一聲巨響，滿身粉碎性骨折的感受莫玉文算是清楚地體味了一次，真的能夠說得上是痛不欲生。但在這痛苦的同時他還獲得彆樣的東西，當然不是他覺醒了甚麼奇特的愛好，而是和負間隔打仗晶石一樣，他完整部會到了君實拳頭中所飽含的意誌與力量：為挽救而揮拳，而保護而變強。

阿誰名叫君實的少年已經到了將近固結炁神的臨界點，但不知為甚麼卻老是功敗垂成，因而神童隕落，泯然世人的動靜不脛而走，君實的小火伴一向在為他辯白但是毫無感化，其他少年的調侃嘲弄與惡作劇還是源源不竭，固然不能夠對著身為縣令公子的君實直接來，但是從他主子動手也是一樣能夠落他麵子。

時候就如許一點一滴的流逝了，那些沸騰的熱血也逐步被艱苦的熬煉所消逝，很多的小孩子都放棄了，不但要刻苦讀書還要每天熬煉，這完整不是一個小孩子能夠對峙下來的練習程度，對於那些已經有了炁神的大人來講對於練習也很吃力。

但是他這時候才發明本身口不能言，眼不能轉，乃至連手腳都發覺不到，莫玉文並冇有太多的惶恐，更多的反而是對老爺爺的擔憂：“嫪前輩那浩氣凜然的脾氣來看如果然被暗害那可就糟了，會被一向陰到死的。”

“那就記著它，不要再丟掉了，把它傳承下去吧！”金甲將軍回身拜彆越行越遠終究消逝在了莫玉文的視野中。