第40章 解決方案[第2頁/共3頁]

全班同窗內心都有李磊一樣的疑問，但隻要李磊節製不住本身站了出來，並且氣憤的提出了本身的質疑。

江小天，你就等著哭吧。

“對，應當讓李磊上，讓他讓出這個名額！”

但是，大師內心的氣憤卻更加的旺了。

……

就算是江小天此次考了個滿分，可他平時的成績那麼差，此次俄然就來了一個滿分，如許的成績穩定嗎？可托嗎？讓他來代表黌舍插手比賽，豈不是拿黌舍的名譽開打趣又是甚麼？

“大師彆吵了，我們一向是一個敦睦的班個人，不要為了一個名額就傷了同窗們的友情。謝教員，不如如許吧，既然李磊想插手這個比賽，那就把我的名額讓給李磊算了。”

“對，謝教員，我們不平，重新選人@！”

“對，應當讓李磊去纔對！”

他們站出來的目標，當然是不想讓江小天去插手這個比賽，誰也冇想到陳影為了停歇事端，會提出這麼一個處理計劃。

李磊固然常日裡在謝教員麵前非常謙遜有禮，但現在，對江小天的妒忌和仇恨讓他已經顧不得那麼多了，他大聲說道：“是的，謝教員，我感覺你的名額定的太草率了，並且這小我選我們大師都感覺不平，但願謝教員你能夠尊敬一下我們，重新考慮參賽的人選。”

如許一來，名額的爭論彷彿是有了一個完美的處理計劃。江小天不減退出，李磊也能夠去參賽了。

……

……

這神采就彷彿在挑釁大師，意義是說，我就是白撿了這個名額，你們能把我如何樣？

本身的名額，是要光亮正大的憑本身的氣力得來的，是要從江小天的手裡搶過來的。

這一句話，不但直接回絕了陳影的計劃，並且還直接質疑了謝教員的名額安排。

課堂裡一下子沸騰起來，大師都站起來，特彆是那些常日裡數學成績比較凸起的同窗，一個個是豪情氣憤，在李磊的挑頭下主意向謝教員表示本身的不滿。而那些常日裡學習成績並不太好的同窗，則是躲在一邊看笑話，還在低聲群情著。

第40章處理計劃

而江小天呢？他憑甚麼？莫非就仰仗一次“不測的”滿分，就能擠掉常日裡成績一向穩定的那些同窗，特彆是李磊，而從他們手裡搶走這個來之不易的名額？

甚麼？鐘校長也同意了？這如何能夠！要曉得江小天但是全校掛了號的差門生，作為一校之長的鐘校長如何能夠不曉得，又如何能夠同意讓他代表黌舍插手此次比賽！