第三十四章 強製學習[第1頁/共3頁]

僚人首級有些警悟的問道：“這個……學習漢語？”

“至於這些孩子的衣食住行，臨時由我們漢人官府包了。到時候讓這些孩子去做翻譯，如許不就是能夠了嗎？”

荊謀言並不像是很多都會人那樣，完整不熟諳鄉村。他固然不敢說很熟諳鄉村，但是起碼比起很多作者都必然程度上見過更多鄉村。推行技術不輕易，推行種子不過是第一步，更首要的是推行技術。接下來推行技術纔是最難的。

僚人首級主動問：“你想要乾甚麼？”

很快，那些僚人部落部屬的幾百個小孩子，也都被集合起來送去停止集合教誨，乃至包含阿誰僚人首級的孩子。至於荊謀言給的來由，也就是但願將來去做翻譯，賣力翻譯傳授各種耕作知識。

“好了，既然如許，那我也未幾說甚麼，今後我們的交誼就此斷了，你看著辦好了！真是美意冇好報，這些地盤就當是喂狗了。人家狗還曉得知恩圖報呢，但是冇有想到你們……”

當然，阿誰傳授農業技術也是究竟，讓小孩子翻譯也是究竟。不過，所謂扯謊的最高境地，也就是在九句實話內裡包含一句謊話，如許纔是高超的。傳授農業技術也是究竟，但是背後有著更大的打算，這個纔是題目的關頭。

但是荊謀言很快“拍大腿”說：“首級，乾脆如許吧，不如我們漢人來教誨你們的小孩子來學習漢語如何？你把那些有必然職位會漢語的人，構造起來，然後我們官府發放俸祿，讓他們賣力教誨你們的那些年幼的孩子漢語。我們也都不要求太多，我們隻是要求能夠學會那些平常的耕作術語就行了。”

“實在我也是但願能夠到時候能夠讓讓你們僚人到時候去教誨那些我們漢人的農夫耕作這些新式的種子，畢竟我們漢人耕作了疇昔那些粟米好久了，短時候以內冇法熟諳這類新的種子的特性。你們耕作了很多日子了，並且疇昔在山地內裡，各種地形龐大，我想你們必然是總結出來了很多龐大地形的耕作這類新式稻子的體例，我但願你能夠傳授一下。”荊謀言說。

萬一給漢人印象內裡他們僚人是恩將仇報的民族，如許他們僚人也就死定了。以是僚人首級不敢分歧意，不過他卻冇有重視到，他已經墮入了荊謀言的詭計和抵賴內裡。

荊謀言驚駭遲延下去他想到了一些甚麼，不得不偷換觀點，用心的把讓小孩子學習漢語跟傳授耕作技術聯絡起來，然後再次把傳授耕作和他們僚品德德聯絡起來。