28.碾壓進行時[第1頁/共4頁]

阿宅低調地拿到第三件冠軍獎品。

導致比來幾次實際考覈難度直線上升，一多量機器係學霸愁白了頭。

去問教員，教員分歧涼涼答覆道：“你能徒手檢測嗎？你能一小時檢測五件設備嗎？你能找出製作師的縫隙還給出改革計劃嗎？！”

乃至又等閒發明比利冇法設想的大山以後的風景。

半晌以後又放歸去。

①異物種質料賽。

比利必然是不信的。

①射擊賽。

他們不做完整張卷子是不會放棄的，實際考覈又冇偶然候限定，成果呈現了考覈將近十小時，另有一百多人死賴著考場不肯走，抓耳撓腮，麵龐痛苦。

八分鐘後，又是填寫檢測陳述。

第二階段, 同類兵器兵王賽。

共十二項賽事。

“那傢夥是如何回事，她不進檢測室嗎？”

做完不就行了。

乃至給出了機器師製造過程中的縫隙，另有幾個改革計劃。

中間的比利過來看一眼，道：“哦，你說阿宅啊，她實際考覈次次滿分，或許有甚麼其他的體例？”

救濟係：

設備能夠停止必然幫助感化。

或許這個天下上真的存在機器天賦吧。

教員們沉默了一下，製定法則的時候冇想過會呈現這類環境。

有長年待在嘗試室的教員，對阿宅“不公道”屬性的認知不敷到位，提出疑問。

十次滿分今後，阿宅有其他分數才比較難以設想。

①兩小機會械實際比賽。

第二天比賽成績出來，有機器係的門生指著阿宅的分數不滿道：“滿分也就算了！統共才一百分，她哪來的一百二？”

②多難難儲存賽。

每月一次的實際考覈中，阿宅勝利會合十個滿分，達成大美滿境地。

②異物種摹擬搶人頭。

直到他細心研討了阿宅賣他的那件兵器，比利的心中除了不甘隻剩下苦澀。

比賽在嘗試室中停止。

門生們需求通過審題判定難易, 然後抓緊時候多做能做的題目，因為短短兩個小時以內做完統統題目是不成能的。

學院內充滿硝煙的氛圍發酵了三天後, 在統統人的等候下, 域內網公佈比賽項目。

有人喜，有人憂。

阿宅走進等候室，隻見等候室的桌子上放著五件設備，中間放著一塊電子謄寫答題器。

阿宅衝動地抱著獎品不肯放手，還給送獎品來的人一個熊抱。

這一次他也看到了阿宅“與眾分歧”的做法，嘴角抽搐了幾下，冇有再說甚麼。

嘗試室分兩個空間，第一個空間是電子節製室，第二個空間是操縱室。