第十章 繪畫與童心 四、財富的形成問題[第1頁/共3頁]

她寫到這裡不寫了，她轉過身來雙目掃視四周，神態凝重語氣平和地說：“寫到這裡，我們大師能夠對股票、股息、支出、本錢、利潤。這一鏈條有了一個大抵的體味。但這六百億美圓钜額財產的構成還遠冇有上麵說的那樣簡樸。蓋茨創辦的公司是出產軟件的，他每賣出一份indos體係軟件，支出是二百六十美圓而本錢靠近零。也就是說，二百六十美圓是純利潤。明天全天下有六億多的電腦用戶，那怕中間隻要一億人采辦，這也是二百六十億美圓的支出！這一下我們就曉得了蓋茨創辦的公司是靠開軟件贏利的。彆的我們把剛纔說的鏈條反轉過來。”她說到這裡不說了，她又從粉筆盒裡拿出了一支粉筆在黑板上寫到：

第三個題目留給小朋友們下課後去思慮，我們鄙人一次上課後再完成。

雙穩態坐下後，霍新說：“現在發問結束。”她又說：“明天在這裡我提出的這個題目，不必然是我們這個春秋段的小朋友，能精確答覆的題目。我隻以是把這個題目提出來，讓小朋友們答覆，目標是指導小朋友們去思慮，企業家們才情考的題目。”

她站在講台上嚴肅地掃視四周，非常嚴厲地說：“毛蛋小朋友你站起來答覆第一個題目。”毛蛋同窗站了起來，他用手扶了扶大舌帽的帽舌，兩隻線型小眼睛擠了擠，聲音由小到大地說著：“我想蓋茨有六百億美圓，哇，那是一個豪財主――――耶！他的錢是那樣的多，我想他的畫必然畫的非常的好。假定他的畫一張能賣一千萬美圓，那他在家不斷地畫呀，畫呀！就如許一千萬美圓在每天增加，有那麼一天，他的畫一下子全數賣出，賣了六百億美圓耶！”

她說完，就回身從粉筆盒裡拿出一支粉筆在黑板上寫道：

六非常鐘的思慮會商時候一恍即逝，會商結束後小朋友們又重新坐到本身的坐位上，霍新開端發問了。

周1、上課鈴聲落下後，霍新就拿著教案急倉促的走上講台。 她在講台上站定後，雙目對著小朋友們掃視一遍，而後她說：“明天，我向小朋友們提出三個題目，請答覆？”她說完就用粉筆把三個題目寫到黑板上。

第二點，開餐館很難構成一個範圍效益，微軟公司出產的軟件是環球發賣，用戶有幾億人，如許作範圍效益就大。開餐館固然也無益潤，但不能開一個餐館讓全天下幾億人來用飯。以是它的範圍效益很低。

――――――那利潤又是從哪兒來的？利潤是從支出扣除本錢今後得來的。