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尖子班同時又是黌舍的臉麵，師生資本是統統班級裡最好的。

作為班主任，布蘭特心頭彆提多高傲了，正所謂冇有對比就冇有傷害，他們班但是獨一一個全員活著班級！

“噢！加裡大人求翻牌啊！”

恰好尖子班的教員們卻不如許看，嘴裡說得那叫一個冠冕堂皇，門生要曉得因材施教！天下哪有笨門生，隻要不會教的教員，真是的！每天就讓門生背鍋，你們要好好的檢驗的本身！

現在，毛毛都變成亂成雜草了！

縱使是天縱寵兒的S班，固然滅亡率比其他的淺顯班低一些，但是，S班的門生已經滅亡了百分之三十。

題目是虱子這玩意繁衍速率極快，並且，還會族群中快速的傳播，小崽子們幾近是一個又一個的淪亡了。

“噢！加裡大人你是天你是地，你是獨一的火花，我愛你一輩子！麼麼噠！”

不但不會痛，而是還美滋滋的！

是的，全員在線，冇有一個同窗領了盒飯。

“噢！加裡明天又帥了！”

作為教誨事情者，誰不想搞出點成績，臉上沾叨光？他們淺顯班的教員倒是想要搞成績呀，但是，好門生一開端就被分走了，搞甚麼成績？

這就像一邊是百裡挑一的天賦，一邊是淺顯的凡夫俗子，你感覺他們的講授進度能跟到一塊嗎？

環境的竄改是時候都在產生的，比如春夏秋冬各有分歧, 莫非你能在夏季吃到春季的果實？你能在夏季吃到春季的早花？

摹擬測驗是隨機抽題的，這一次的考題是應變。應變又分為兩個階段, 第一階段是溫馨期的適應，第二階段則是麵對環境的竄改, 看小崽子們如何應變。

淺顯班的教員：“……”

正所謂獵奇心殺死貓，很多小崽子乃至冇有捱過第一輪的磨練，便一命嗚呼了。

嗬嗬。

當了那麼久的淺顯班班主任，布蘭特第一次感遭到了甚麼叫做揚眉吐氣，不美意義的說道：“誒呀，你瞧瞧這幫小兔崽子平時皮實的很，冇想到測驗的時候，竟然能夠超程度闡揚，一個都冇有陣亡哦！”

小崽子們剛來的時候是乾清乾淨的，現在，他們不但成泥猴了，身上還染上了虱子。

看著布蘭特那股對勁勁，伯特就一肚子氣，這清楚就是三流的教員，一流的門生，這算甚麼嘛！

嗯，真香！

“說實話，這個成績呢，我是很不對勁的啦，以我們平時上課的要求哦，他們的行動應當在謹慎一點，你看看這幫小崽子身上的皮外傷，誒喲，真的是太不謹慎，到時候我還得耐煩的指導，真的是……”