考試開始了[第1頁/共3頁]

成果就看到我，拿起筆，5分鐘寫完了統統的**，乃至冇有任何躊躇，教員有點愣到，這是不會，籌辦把答案隨便亂寫一下嗎，這是籌辦放棄的節拍嗎，教員更加活力了，因為這申明我的學習態度，存在太大的題目，如何能夠隨便寫一下，便能夠了呢，並且我寫完以後，竟然持續發楞，教員很憤恚，感覺我不尊敬她。

很快教員就出去了，“同窗們，溫馨一下，我們頓時就要開端測驗了，明天我和二年級的張教員一起監考，大師要當真答題”教員站在講台上,對著我們說道，因為現在小學測驗，都是教員在黑板上出題，以是需求有彆的一個教員幫手監考。

我的設法是今後要擴大出產，做成本身的包裝，向宿世的那種能夠用真空包裝機，加工以後能夠遠銷外洋的那種，但是我現在太小，家裡也冇有本錢，空有設法，不過我信賴漸漸都會實現的，現在老媽的買賣，不是已經開端漸漸起步了嗎。

教員把題目抄完以後，就開端出語文題目了，語文都是aoe這些拚音，另有幾個默寫的文章，漢字都是最簡樸的漢字，瀏覽和作文是底子冇有的，題目都很簡樸，我把題目抄完就開端發楞了，二年級的教員是曉得我的，看著我和王赫，就直接站在我的前麵，看著我答卷。

我感覺本身的設法已經差未幾了，一個姿式保持了好久，累得慌，我籌辦伸個懶腰，就看到了站在我麵前的看起來很嚴厲也很活力地二年級班主任，這位教員是如何了，我記得本身彷彿冇有做甚麼，為甚麼她看起來彷彿很活力地模樣，我有點不太瞭解。ps：比來壓力有點大，親們葉子需求你們的支撐，親們請多多保藏保舉，批評吧，我想聽到你們的設法，嗚嗚~

但是供應鴨蛋就需求村裡人了，這個需求張奶奶去和村長談，村莊裡都冇有錢，養鴨子賣鴨蛋，到鎮上也賣不上那麼多錢，如果老媽在家裡收便能夠了，讓村裡人把鴨蛋賣給老媽，老媽顛末加工以後，掙中間的利潤。

老媽醃蛋的技術，我還是很放心的，畢竟普通人是很難學會的，這但是家傳的技術，並且我也冇想讓老媽一向做鹹蛋，我這裡另有鬆花蛋的做法，我籌辦等老媽貨源穩定以後就拿出來，如許家裡又多了一項收益，鬆花蛋的做法是很難悟出來的。

但是收鴨蛋這個也不可，我想讓其他村莊的人主動把鴨蛋賣給老媽，但是老爸不在家，老媽本身輕易被欺負，後院是指不上的，看來隻能指著村裡人了，我籌辦歸去，讓老媽找張奶奶合股，本年張奶奶賣鹹鴨蛋也賺了很多錢，以是兩小我是冇有題目的。