第一千零五十三章 爭論[第2頁/共3頁]

“你冇甚麼彆的缺點，就是太不謙善了，”劉好好嗔道，“本身誇本身優良？你有獨立思慮的才氣不假，但可不料味你的這份計劃就是十全十美的，另有很多方麵冇有考慮到……你彆不平氣，就持續說你提到的門生打分軌製吧，你爸爸剛纔說的冇錯，會形成很大的縫隙，但是你以為這個縫隙是通過我們在家裡製定軌製，製定計劃就能處理的。彷彿又能把門生教好，又夷易近人，能獲得門生們的尊敬愛好的好教員到處都有一樣。你讀的是全市最好的高中，你們黌舍有幾個如許的教員？我想兩隻手是能夠數得過來的，那麼其他黌舍呢，特彆是那些縣裡的，州裡裡的黌舍，乃至村裡的黌舍呢？有幾個教員的本質能夠達到你說的那種層次？當年十裡八鄉那麼多教員，也隻出了我一個劉好好。以是我和你爸爸說你描畫了一個抱負的狀況，但是並不符合我們市的實際。教員的培養和統統的人才培養一樣，都不是一蹴而就的，必必要顛末較長時候的培訓晉升，特彆是要培養一個負任務的好教員更是不輕易。我們市目前還不具有這類環境和才氣，如果遵循你的計劃實施下去，反倒會給了那些不負任務的教員可趁之機。”

“就這麼簡樸？”未未眨巴眨巴雙眼，他的計劃但是密密麻麻寫了近二十頁紙啊。

“感激我做甚麼？”劉好好固然被兒子指出了弊端，但嘴角噙著笑，對勁多過於懊喪，如許的兒子怎能不讓她感到高傲。

“未未，你說的對，媽媽走入了唯成績論的誤區，如果黌舍隻看分數成績，以成績的進步代替講授程度的晉升，這從底子上來講就是弊端，這個績效軌製的確需求再完美。”劉好好點點頭，歎了口氣，“感謝你，你的觀點給我的開導很大。”

固然未未做的計劃另有很多天真老練的處所，但是他卻給劉好好提了個醒，計劃裡也的確有很多值得鑒戒參考的處所，她不是那種死不認錯的人。

“如果不是媽媽給了我這麼好的環境，我如何能生長得這麼優良呢？”未未搭著劉好好的肩膀，嬉皮笑容地說。

“當然你的解纜點是精確的，起首唯分數論的代價導向是應當竄改，不答應占用副科的時候是對的，這一點也要落到實處，然後就是在市裡多構造一些活動和比賽，鼓勵黌捨生長門生興趣小組，每個黌舍自行生長特性社團，最首要的就是加強西席的培訓，主如果教誨學和心機學方麵的培訓，培養優良的年青西席，進步西席的報酬，讓更多優良的人情願插手到這個行業來，進步團體講授程度，讓教誨氛圍變得更好，但這需求一個較長的過程。”