第4章[第1頁/共4頁]

這類非暴力分歧作、以拉低本身成績為首要服從卻無毛病彆人拿人為、害己不傷敵的抵擋體例，一點都不漂亮。疇前的本身到底如何想的？

趙教員無辜躺槍吃了糠，臉都綠了。不過扛不住人家資格老，並且沙教員口碑好，也不是用心給人尷尬的人，多數真是剛巧說了那麼一句。

上課三分鐘，沙教員還冇來，柏以凡也冇從驚嚇中緩過來。班級裡窸窸窣窣地響起說話聲。坐在第三排的程逸灝不情不肯地站起來出去了，冇一會兒又返來。

作文的存在感實在太強。趙強富看到作文那片空位長滿字母，神采奧妙，反過來看第一麵，姓名那欄的確是“柏以凡”。

“好好學。你們趙教員不信你行，我但是和你們趙教員打了賭的。”沙教員又輕飄飄地丟下一句，“輸了的話，我這張老臉就冇地兒擱了呀。”

一樣的話，如何換人說，感受就不一樣了？

柏以凡壓力山大。

“起立！”前排的程逸灝叫得有氣有力。

然後趙教員夾著卷子從課堂出來，滿臉不爽。趙教員看到柏以凡，顧不得矜持，冷冷一哼：“過來！”

柏以凡：……這邏輯略奇異呀。

教員，能不能流露下賭注？

統統人轉頭，說話的是位中年男教員，老式眼鏡遮住半邊臉。

現在很多教員不巧看到了柏以凡試捲上的字，大師美意地挑選了不說話。

柏以凡：教員你不要這麼衝動。

“一張卷子，挑選填空竟然一題冇做。你就是盲眼懵也能得個一兩分啊！”趙教員從一疊紙裡翻出柏以凡的試卷，“啪啪啪”拍著第一麵空缺痛心疾首。

柏以凡盯著試卷，還是感覺腿軟。恰好課上沙教員拐彎抹角把柏以凡誇了十八遍，中間思惟就是字好數學必然好。

英語試卷兩張四周，第一大項聽力，第二項挑選填空，這兩項占有第一麵。第三大項瀏覽瞭解在第二麵。

不過柏以凡還是感覺有點被鼓勵了。

初三的柏以凡討厭趙強富，因而他討厭全數的黌舍餬口。

不過看趙教員隨時要炸裂的臉，柏以凡歪樓：“冇特地學，隻用硬筆臨過《蘭亭集序》和《聖教序》。”

柏以凡感覺趙教員有點像馬景濤。

走到靠窗的一張辦公桌前，趙教員驀地轉頭，一拍桌子，霸氣外露，頭髮甩出一綹吊在眉心。

天書！

“好啦，坐坐坐，我們這節課講試卷。”沙教員扶了扶眼鏡，笑得挺高興。

追本溯源，英文書法銅版印刷體比花體改正統點。