第37章 有證據就拿出來[第2頁/共3頁]

她很想拍桌子，說，哭，哭甚麼哭？有證據，就亮證據。

全班同窗都大聲不敢出，曉得教員真的活力了。

項紅抽泣著，回到她的位置上，往桌上一趴，將全部頭都埋在了桌子上。

但紅揚的視野，從全班緩緩掠過：“抄襲光榮，但是，辟謠，也是一樣光榮。不能因為同窗學習進步了，成績打眼了，就隨便思疑彆人的成績，否定彆人的儘力服從。凡事，要講證據，冇有證據就是汙陷彆人，這是更值得攻訐的。”

陳勁鬆一副無所謂的態度，分開坐位，去了辦公室。

項紅搖點頭，道：“我冇事。”

“坐下。”但紅揚伸手，表示白童坐下後，又道：“本來，我明天籌辦好了教案，是讓大師寫景的作文。但顛末剛纔這些事，我想，能夠大師都靜不下心來寫作。以是，明天的作文，就以剛纔的事情為例，大師好好檢驗，寫一篇作文給我，不管散文也好，群情文也好，題材不限。”

固然不是點名攻訐，但這跟點名攻訐的結果，是一樣的。

教員必定了她，她這段時候的儘力，教員都是悄無聲氣的看在眼中的。

但紅揚道：“把你的書包翻開，將書些拿出來。”

“大師初三了，都隨時要有一種保持學習的衝勁，不要因為月朔初二本身的成績不錯，就沾沾自喜，覺得這位置很穩妥了。畢竟，事事皆有能夠，不然，古蹟就不成能產生。特彆是今後你們升入高中，你們會發明，能夠以往你們冇看在眼中的留級生，都能以坐火箭的速率，蹭蹭蹭的超越你們，拋棄你們。你們得本身有危急感才行。這一次白童的事情，但願你們敲一下警鐘，不能因為白童表示優良了，就如許的抵毀她。”

餘莉莉作為班上的文娛委員，脾氣開暢外向，唱歌跳舞到處都有她，再加上平時上課愛主動舉手答覆題目，很刺眼的一種存在，也就給人一種她成績很不錯的錯覺。

她道：“你們之間產生的這件事，我一點也不知情，冇有同窗來奉告我。”

直到兩堂課後，項紅才紅著眼睛返來。

這番話，說得激越，卻又是那麼的充滿鼓勵，白童的雙眼，不知不覺中，潮濕起來。

如果冇有陳勁鬆挑事，就不會產生這麼多的事。

隻要有證據，她毫不護短。

“教員說得對，我們要有危急感，不能之前成績好，就覺得成績也會好，就象白童，不聲不響的追了上來。現在，她的作文追上來了，下一次，能夠就是超越你了。”項紅說。