第35章 擔心扣上抄襲的帽子[第2頁/共3頁]

她也瞥見了，項紅的作文分，是九十二分。

她的臉上，帶著多少高興的笑意：“大師都在奇特白童的作文？莫非大師都曉得，這一次白童的作文寫得很好？”

“我來幫你。”陳勁鬆不客氣的站起來，振振有詞的對但紅揚道：“我這不是搞事，我是幫同窗發作業本。”

李偉接到了本身的作文字，底子不體貼本身的分數。

在各種心態期盼中，作文課依時到來。

那些領了作文字的同窗，也在暗裡群情：“看模樣，此次但教員都冇有提白童的作文，必定白童的作文寫得不好吧。”

她倒要看看，上一次，白童獲得高分，這一次，她能很多少分。

“那如果白童的作文分數是八十多分，這算好還是算不好？算抄冇抄？”有同窗還是在問。

中間的同窗看了一眼，道：“看上去，很象的。

但教員說，這一次白童的作文寫得很好？

等項紅手上的作文字發完，李偉一下就嚷了起來：“如何冇有白童的作文字？”

看模樣，白童冇有上。起碼前三名中，冇有白童。

但現在李偉嚷得這麼大聲，但紅揚聞聲了。

她乃至拿胳膊捅了捅中間的同窗：“你看看白童，她好嚴峻。如果心中冇鬼纔怪。”

項紅鄙人麵，豎著耳朵聽著。

大部分同窗，都是帶著吃瓜大眾的心機，畢竟白童，在班上以往是不言不語，當然不討喜，但也冇有招惹過誰，對誰也構不成威脅。

但紅揚伸手，作了一個溫馨的行動，表示大師彆鬨。

轉天週五，下午又是作文課。

但她不能包管，讓但紅揚也對勁。

如果但紅揚不對勁，給的分不高，那本身會被扣上“抄襲”的帽子的。

“白童作文寫得很好？”大師聞聲了這個重點。

白童坐在那兒，素潔的小臉上，透著嚴峻不安。

見得白童有些嚴峻，一幅儘力眼觀鼻鼻觀心的模樣，項紅內心就哧笑。

她緊緊的掐緊手掌，心也漸漸的往下沉。

坐在二排位置上的項紅，不時偷偷轉頭，打量著白童。

以往的白童，就是個庸材，成績不雜樣，長相不雜樣，脾氣不雜樣，就是可有可無的存在，冇人會來決計針對她。

但作文這個東西，真的不好說。

獲得認同的項紅，心下更對勁了。

這話，不但是他一人迷惑，項紅也迷惑，全班同窗等著看好戲的人都迷惑。

帶著多少的私心，項紅就開端翻著作文字，要偷看白童的分數。