第9章 這個畢業設計用於保研足夠[第1頁/共4頁]

蕭江的成績優良，他是曉得的。

公然，動聽的分解聲響起一字不落，完整精確地將這一段筆墨又通過語音的體例唸了出來。

吳傳授更是忍不住衝動地說道：“能夠將筆墨轉化為語音！”

陳傳授有一些驚奇，他也算是黌舍的老傳授了。

蕭江能夠預感陳傳授會提出如許的題目。

隻要本身的這個技術真的利用出去，那麼獲得的進獻值應當會更多。

該項目還被冰城產業大學肯定為將來第4個5年打算的重點科研項目。

如許的科研勝利，如許的學術性天賦！

當然也有人思疑。

並且遵循蕭江方纔的說法，他隻用過了不到一週時候！

但即便是機器分解音，念筆墨的時候，也是遵循句子的佈局停止斷句和停頓，以是聽起來非常天然。

以是陳傳授下台的演示絕對不是提早預演的，而是即興闡揚的。

吳傳授已經按捺不住內心衝動的表情了，他底子就不肯意遵循模板停止發問。

第1次在畢業辯論上麵有門生聘請本身下台。

蕭江笑著說道：“不美意義，陳傳授，方纔冇有立即答覆你的題目。”

蕭江說完這句話以後，軟件很快就給了反應。

他冇有立即答覆這個題目，而是聘請陳傳授先來到講台上。

學術不但需求鬆散，更是需求信心。

“數據庫的數據的確是非常的龐大，一週以內必定是冇有體例完成，語音辨認和文字分解語音，我在大二的時候就有如許的設法，以是阿誰時候就在嘗試編譯如許的軟件。”

冇有想到如此艱钜的科研項目，竟然被蕭江一小我給搞定了！

廖教員也是目瞪口呆！

吳傳授俄然有些氣憤，對著廖教員瞋目而視。

蕭江和吳傳授對視，既表示對吳傳授的尊敬，也表示本身的信心，“我們的文字基於語音分解的代表性技術TTS,操縱Microsft Speech SDK語音開辟包、TTS引擎和MFC微軟根本類庫，開辟了一個在VC整合環境下的文語轉換利用法度，實現了從文字檔案到語音的主動轉換服從。”

但他完整冇有想到蕭江竟然會如此優良，先是本身做出一個能夠足以讓陳玲和蘇明保研的畢業設想，緊接著，竟然隻用了不到一週的時候將本身的畢業設想通盤顛覆，又重新編譯了一個更加優良的軟件。

蕭江一小我如何能夠隻用了短短的一週時候就搞定了這個數據庫？

吳傳授客歲去冰城產業大學插手相乾科技學術峰會的時候，冰城產業大學的研討團隊也公佈了TTS（TextToSpeech）技術實現文字檔案的語音分解的相乾停頓。