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舒宜這一代85後裡，大多數小門生冇甚麼能登台的才藝，但哪個小門生冇有舞台夢呢？

焦教員隻是休產假，又不是歸天了……

不過家裡的飯也不是端賴舒宜一小我做，隻要舒宜媽媽在家，洗菜、擇菜、切菜的事情舒宜媽媽都會做好，舒宜就賣力掌勺。包餛飩包餃子的時候，舒宜也隻賣力調餡兒，舒宜媽媽賣力和麪、擀皮、包，實在舒宜不在乎多做一點，但是舒宜媽媽不答應，會直接將她往廚房內裡趕，讓她去學習或者歇息都好。

二班班主任是剛事情的小年青，熱忱實足，方方麵麵都想做到最好。而舒宜如果冇有猜測錯的話，她們班的班主任應當是休完產假返來上班的新手媽媽，從班主任重重的黑眼圈就能看出來，她兼顧事情和家庭，已經非常怠倦了。

“焦教員當初教我們的時候說，等我們六年級的時候，文藝彙演弄一個大合唱，讓統統門生一起下台，冇想到焦教員冇有教到我們六年級就走了……”

比擬之下，舒宜班主任的做法就令人相稱不滿了，直接指定齊鴻遠演節目，完整冇有班上彆的幾十個門生的事。

舒宜：！！！

舒宜媽媽問道，“你們週六約的幾點？”

就連劇情她都記得！講的是女配角楊意柳穿越時空成為石無忌的新娘蘇幻兒，兩小我纏纏綿綿地談愛情！

全校諦視！

不過舒宜本來也冇有籌算去深水區遊，遵循她現在的身高，淺水池的水深對她來講就已經充足了……

舒宜話音未落，腦袋就被媽媽用力敲了一下，“我做的飯如何了？我做的飯就算不好吃，不也把你養到這麼大、喂到這麼高了？”

說實話，舒宜還挺享用寫小門生題目標過程的。因為題目簡樸，她在用心致誌地答題的時候，有種放空大腦的輕鬆感。

另有提筆忘字的環境――畢竟她已經有很多年不如何動筆了，不是在電腦上打字就是在手機上打字――一本語文練習冊寫完，也改良了很多！

如不能精確顯現章節, 請補訂或等夠時候後再看　　比如隔壁二班的同窗，情願破鈔整整一個月的副課的時候, 乃至一部分午休時候和放學後的時候, 在班主任的帶領下籌辦節目。同時全班同窗一齊守口如瓶，在文藝彙演之前不肯將本身班的節目流露一個字，就等著在文藝彙演的時候, 讓其他班的同窗大吃一驚！

這該死的熟人社會。

舒宜瞭解地點頭，“嗯，我說等我回家做，也是因為不想吃你做的飯。”