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第二個啟事，就是舒宜是奔著奧賽獲獎去的，但是不想讓媽媽對本身產生曲解――如果她向來冇有上過奧數培訓班，隻是本身在家看看書、做做題，就能在奧賽上獲獎的話，媽媽豈不是要將她當作神童？

舒宜媽媽忍不住說道，“你這那裡是炒餅絲啊，倒有一半是蛋和肉，四分之一是蔬菜，另有四分之一纔是餅絲。”

舒宜媽媽卻還是下不定決計，“我再想想。”

前排小女生才十一歲，傳紙條的要求又是客客氣氣得帶著笑說的，舒宜心中感慨了一下好萌，立馬就接過紙條遞給第三排的男生，第三排的男生拿到紙條以後，再遞給第四排的齊鴻遠。

下一秒，舒宜整小我都愣住了。

舒宜非常篤定地點頭，“會的，你放心吧。”

看著電腦螢幕上突變色的藝術字，舒宜一陣眩暈，“嘶……這都2019年了，office裡的藝術字如何還這麼醜啊？的確像1999年一樣！”

同桌女生滿麵驚詫，“不是讓家長幫手聽寫單詞並具名嗎？你找我聽寫？”

恰是因為三蹦子交通變亂率很高，常常將交通搞得一團亂，幾年後天下大部分都會纔會分歧製止三蹦子上路。

如不能精確顯現章節, 請補訂或等夠時候後再看　　本來舒宜媽媽還擔憂，彆的孩子學奧數學英語從小學三年級就開端了, 舒宜五年級都快過完了, 才插班出來學, 能不能跟長進度，現在卻不擔憂這個了。畢竟她也不求舒宜能獲獎, 在課外多學點東西，熬煉熬煉思惟才氣, 對初中學習應當也有好處。

幾分鐘後，舒宜的後背就被筆悄悄地戳了一下，她一扭頭，身後的男生又遞過來一個疊好的小紙條，“給吳夢。”

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舒宜媽媽三班倒, 事情時候不規律, 如果她暑假每天上課的話, 難以做到每天接送她。

舒宜算了算，她小學時候放暑假都早，六月二十多號就放假了，現在間隔放暑假隻要二十多天了。她現在插班上幾節課也冇多粗心義，確切是等暑假再上新開的暑假培訓班比較好。

舒宜媽媽冇有涓滴躊躇地就點頭了，“行！這兩天我從速幫你探聽探聽，哪個教員開的奧數班和英語班好。頓時就要暑假了，暑假裡必定是有奧數班和英語班的，我們從暑假開端上！”

隻要題刷的夠多夠全，全都弄會弄懂，舒宜感覺她還是能夠在一群小門生中間捧個獎狀返來的。

舒宜想了想，媽媽平時上班已經很累了，媽媽又不會同意本身一小我到處跑著辦好這些事情，還是報個奧數培訓班，讓培訓班教員來賣力這些，既費事又穩妥。