第17章 是挺薄弱的[第1頁/共3頁]

楊若燁笑著和她說了聲恭喜。

祈茵一臉迷惑，“教員叫我去辦公室，你恭喜甚麼？”

祈茵從講義上抬開端來，冇說甚麼直接就朝黑板上寫去，拿起粉筆唰唰唰的在題乾下寫答案，不長，就三個步調。

在走出課堂之際又折回身子，朝祈茵的方向喊了句，“柯祈茵，你跟我來辦公室一趟。”

在一陣不看好的笑聲和群情聲中，張平生卻高聳的鼓起掌來，話語裡的衝動藏都藏不住。

張平生出的題固然比之比賽題另有必然的差異，但是也不簡樸，對於一看題目就能說出答案的人，目前為止他就看過一個，那就是1班的徐然，現在已經被張平生抓去培養為比賽苗子。

“柯祈茵同窗，你願不肯意插手數學比賽？”

“這都甚麼啊，步調那麼少，答案是抄的吧，”

祈茵的語氣就像在描述由九九乘法表而拓展計算的兩位數乘以兩位數的算式普通，2成3得6，1成3得3，以是答案是36啊，就這麼簡樸。

“張教員不是講過公式了嗎，將他講的那幾個公式變通一下，再連絡起來一算就曉得了。”

張平生把例題講完後，在黑板上列了一道習題，讓同窗連絡方纔上的知識將答案算出來。

上個學期之以是被調去10班，不是他犯了甚麼錯誤，也不是像祈茵那樣交白卷惹急陳秀芳。

一會兒，出來的時候前麵就跟了個徐然，還是是一副冇睡醒的模樣。

“大師不要笑，柯祈茵同窗的步調完整冇有錯。她做的非常好，這演算法連教員都冇有想出來，不過這簡練演算法同窗們不需求去瞭解了，已經超綱了，同窗們隻需遵循淺顯的步調去解就好。”

而是人家10班的班主任和陳秀芳籌議，將他借疇昔一段時候，說是讓楊若燁疇昔給他們平行班樹個表率，動員同窗們的學習氛圍。

祈茵跟在張平生身後走，到1班課堂的時候，張平生讓在內裡等她一下，本身走進1班課堂去。

下課鈴聲響，張平生放下粉筆宣佈下課。

楊若燁昂首對張平生笑，“冇甚麼，張教員，我們會商題目。”

答題結束，把粉筆放回講台上，祈茵邊低頭鼓掌上的粉筆灰邊走回本身的位置。

“妙，實在是妙，這題，柯祈茵，你如何想獲得用這類解法的？”

“你認不熟諳1班的徐然？”楊若燁側頭看向祈茵，祈茵正低頭看書，光芒照在她的側臉，輕柔的像打了一層光。

祈茵漫不經心的拖長腔調“啊……”了聲，答覆，“是挺虧弱的。”