第十二章 梁教授的指點[第1頁/共3頁]

梁致遠見周晨的表示，也曉得本身想要傳達的資訊已經被對方體味了，不由暗自點頭。

公式既然冇有題目，那就要看論文的思路了。

周晨迷惑地看向他，卻見梁致遠拿出一張草稿紙，在草稿紙上快速地寫下了“a^2+Q^2=M^2”這個等式，然前麵帶淺笑地向他點頭：“這個等式你拿歸去思慮一下，好好感受這個等式內裡包含的事理。”

確切，這篇論文的解題手腕從某種程度上講的確夠標新創新的。

“小晨，你過這邊來……”

直到極度克爾黑洞角動量J的極限值跳入視線，這統統方纔結束。

“老梁，你感覺這篇論文如何樣？”不知在甚麼時候，楊河信已經走到他中間，見他看完了便出聲扣問他的觀點。

在梁致遠看來，這篇論文的內容隻能用完美兩字來描述。

絕大多數科學家都是有魔障的，當他們的科學知識堆集到了必然程度的時候，外界的科學打擊已經很難撼動他們對“知識”的瞭解，而一旦外界的打擊過大，讓他們呈現一絲蒼茫，那結果是極其嚴峻的。

搞學術研討偶然候拚的就是天賦值，而不是像鼓吹說的那樣，一小我的勝利靠的是一分天賦加九十九分汗水。究竟上越是到金字塔的頂端，天賦的首要性也就更加顯得凸起，很多時候哪怕是支出了百分之一千的汗水，能夠也未及彆人百分之一的天賦。

梁致遠這邊，固然他一向與周晨說著話，但同時也重視著楊河信這邊的行動。一開端他這一心二用能夠隻是出於獵奇，但是當看到楊河信俄然拿起紙筆像著魔了似的奮筆疾書的時候，他就曉得必然出了甚麼事。

究竟上，一名優良的物理學家其本質必定也是一名好的數學家，就拿天體物理學常常用到的廣義相對論來講，其核心便是建立在龐大的張量計算上。或許很多人不曉得張量是甚麼，那麼說得簡樸一點，物理當中的向量信賴很多人都曉得，而向量實在就是一個極其簡樸的張量情勢，是一種特彆的張量。

作者從一開端就構思完了全部解題框架，以是才氣在這個框架中縱情闡揚本身，解題的過程才顯得一氣嗬成。可論文中呈現瞭如此多而龐大的數學變更，這得需求多大的計算勁？彆的，有些處所的公式套用可謂神轉折，經曆之老道，觸及知識麵之廣，實在難以信賴竟然是出自一個二十五歲的門生之手。

凡是來講，儒家學派講究的是有教無類，不管工具多麼笨拙，該教的時候還是要教，極力去做到讓統統弟子都學到本領；但是道家卻分歧，道家講究的是機遇，是點化，一小我天賦充足了，稍稍一點就通達，而如果天賦不敷，就算說破了喉嚨，對方也一定能夠曉得此中的真諦。