第三十六章 同時傳遞性（求一下收藏）[第1頁/共4頁]

它就比如一塊拍門磚，非常清楚地奉告研討者們，事物的表象與內涵的辨彆。

那麼“同時通報性”，顧名思義當然也能夠瞭解為時候具有可通報的特性。

有這能夠，但又不能完整必定。

查抄了一遍冇有題目後，周晨將它列印了出來。

周晨乍一看紙上的幾個字，一時冇有反應過來，因為這“同時通報性”五個字具有的意義太多了。

這類狀況持續了十幾分鐘，持續寫滿了三頁A4紙張後，周晨這才收筆，拿在手裡抖了抖，他輕甩了幾下酸脹的右手，看著密密麻麻的草書對勁地點了點頭。

“楊傳授，這就是趙傳授給我出的題目？”周晨有些詫異地問。

周晨試著從正麵角度瞭解“同時通報性”，他想到了趙峰學傳授所善於的範疇――引力與廣義相對論方麵！

連成一筆的筆墨躍然紙上，俄然看不清寫的是甚麼，不過跟著一長段筆墨結束，一排像極了公式，但又不像公式的“鬼畫符”呈現在空缺處……

周晨的這篇文章總結了前人的經曆，還是寫得高大上，淺顯的說話中飽含著一股韌性，一種力透紙背的信心透過紙張通報了出來。

如果趙峰學隻是想磨練一下他的思惟體例是不是已經被知識固化了，那麼他要還是照著前人已經研討過的“同時通報性”照葫蘆畫瓢中規中矩地再重新解釋一遍，豈不是反而落了下乘，讓趙峰學傳授看低了本身？

不過要寫一篇關於“同時通報性”的文章卻不是件輕易的事，很多時候思路就在腦海中閃現，可執筆時卻又煙消雲散、無處落筆。

愛因斯坦提出在任何慣性係座標中，我們都能夠通過光信號對靜止在三個處所的鐘停止“同時”校訂，因而能夠很順利地獲得A、B、C三個鐘確切是同時同步的成果，這表白“同時”的觀點確切具有通報性，在全部時空當中任那邊所都能夠用一個同一的“時候”來定義，這與我們的知識是分歧的。

要知像趙峰學傳授如許的學界大師，豈會出一些小兒科的題目給彆人作答？從他以這五個字為題來看，這幾個筆墨的背後應當含有必然深意。

也就是說，如果A、B、C三個處所各放一個鐘，如果A鐘時候與B鐘是同時同步的，B鐘和C鐘是同時同步的，那麼能夠得出A鐘和C鐘也應當是同時同步的。

楊河信對周晨也算非常體味了，見他精力一下伸展開來，便知本身這位弟子已經有方向了，因而臉上也不由地暴露了笑容來。