第3章 遊戲生活[第1頁/共3頁]

到了五歲的時候，‘感知大師’內裡的途徑設想成了冇有途徑。一眼望去，滿是熱帶叢林密密麻麻的灌木叢。如果你當真察看，你會發明灌木叢內裡的空地會構成一條模糊約約的小通道。空中上設置了一些大大小小的石頭，艾子風必須貼著凹凸不平的地眼進步。小鴨子叫聲也非常縹緲，需求細心聆聽來判定方向。固然艱钜匍匐，也需求一心幾用，但是小子風冇有甚麼挑選，因為如果他不追上去，他的朋友小黃鴨就會收回孤傲的聲音。

玩這個跑步遊戲，少年艾子風的多巴胺都在燃燒，奔馳吧，直至大汗淋漓。

小子風的童年可謂是非常的幸運的，除了跟父母的戶外活動，就是在家打遊戲。艾敏兩伉儷腦洞大開，給兒子買了很多玩具。而其彆人學不來的是，他們兩人竟然能夠不上班，用心為兒子設想遊戲。瞥見為了兒子玩遊戲而忙得團團轉的艾敏佳耦，秦家村的村民感到冇法瞭解，你家的兒子一天到晚玩遊戲，花的是天文數字的錢哪！充足你兒子結婚生子用了，有需求嗎？這也就算了，伉儷倆還不上班，有如許過日子的嗎？

這個遊戲需求超等電腦和神經元設備，以是要在書房的收集單位裡玩。

艾斯莉設想的遊戲首要以她的健身房為載體，健身房的麵積大抵有三十五平方米，本來的健身設備已經搬到了大廳，以是艾家的客堂堆滿了傢俱和設備。

能夠說‘感知大師’絕對是一個陽謀，一個培養小朋友感知力、戰役力的陽謀。

一個小朋友圍著媽媽前後屁顛屁顛的跑著，林間巷子彎曲折曲，充滿負離子的風吹過來，非常舒暢。有一片草地，一匹棕紅色的小馬駒跟著一匹老馬在草地上落拓地吃草，瞥見跑步的人，小馬駒忍不住撒腿疾走，油亮的鬃毛隨風飄零，金光閃爍。子風也跟著小馬駒奔馳，奸刁的他想抓住小馬駒的尾巴。

“兒子，把小鴨棋子推到中間，位置考慮好。”艾斯莉開端指導兒子與電腦法度博弈。艾子風吃力的把一個棋子推到棋盤中間。不一會，一個電腦把持的玄色怪獸棋子走了過來，在挨著白棋的格子坐下。

“我還是學吧”艾子風想了想，冇有他的幫忙，棋子小黃鴨會被玄色怪獸棋子擠死的。偶然候，學習就是需求一些奇特的來由。

越野形式也很好玩，人在奔馳的時候，俄然路邊會跳出一些奇特的植物。如果跳出的植物是小白兔，那麼你便能夠抱在懷裡，那彷彿你抱著一團棉花一樣絨軟，奔馳在暖和的東風裡。偶然候，會跳出一隻老鼠如許討厭的植物，子風會用帶著的木棒進犯那些老鼠。如果跳出來一隻刺蝟，你必須頓時閃身避開。人在視頻摹擬環境中，固然不會真的受傷，但是摹擬的小電流令人感受很不舒暢。