第三十九章 陳悶的戰術模擬[第2頁/共4頁]

趙如花有些絕望，麵露難色，說了聲感謝就要走。

給讀者的話:

既然肯定了上風和優勢，那就要無窮放大本身的上風，最大限度袒護本身的優勢。陳悶開端脫手，在本子上畫戰術，但願能找到比較公道的攻防戰術。

也正因為如許寬鬆和自在的學習環境，陳悶他們有充足的時候去練習，但是又不會影響學習。

這麼標緻的女生來乞助，網吧網管天然不會這麼就讓人家絕望著分開，當即說道：“固然冇法查到詳細是哪台機子上傳的，不過你如果查誰上傳的視頻，也不是冇有體例。你在視頻裡，那這小我能拍下視頻必然也在現場，那你必定熟諳，我能夠調監控給你看，萬一你能發明是誰呢？”

因為這兩節是專業課，金融係都會一起上課，陳悶一進課堂就享遭到了大師的諦視禮，一個個盯著他笑。金融二班有些男生還吹著口哨起鬨，還誇獎陳悶牛逼，竟然能讓學姐們為了他決鬥。

“齊國大將田忌，很喜好跑馬……”

陳悶百無聊賴，冇有精力，呆呆地看著投影儀。

早晨十點擺佈會有第二更

“孫臏獻計給田忌，用本身的劣等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的劣等馬……”視頻持續播放“田忌跑馬”的故事。

這時候第一節課下課了，課間歇息時候，教員為了給大師放鬆一下，遵還是例放了成語故事或者汗青典故。或許是天意，明天的汗青典故叫田忌跑馬。

前一天早晨練習到了將近十二點，陳悶他們早上卻冇有像以往那樣賴在床上不起，而是早早地起床，又去練習投籃了。幾人練習了兩個多小時返來沐浴換衣服，籌辦上午後兩節課。

控衛叫李密，5號，得分後衛，據傳喜好基德，打球也照著基德學習的。不過，他又想攻又想守，想著學習基德的攻守兼備，卻把本身弄得攻不成守不就，都是半吊子程度。姚生一對一對他上風較著，不消擔憂。

鄧科，大前，21號。看名字就曉得賀歡鄧肯了，一手好打板，陳宇攻防兩端都不是他的敵手。

陳悶神經一緊，小聲自言自語道：“對！田忌跑馬！田忌跑馬！這就是我們的戰術！”

另一邊，趙如花和韓青青顛末一番思慮，想到體味決體例。趙如花給黌舍網管發去微信，請他幫手把校園網上的視頻給刪了，還讓他查一下上傳人的IP地點。