第十章 平行世界的語文課[第2頁/共3頁]

“梆梆梆、鏘鏘鏘、梆梆鏘鏘……”

顧澄光張了張嘴，就在躊躇要不要說出真相的時候，俄然，一道聲音在他腦中響起：

顧澄光宿世練得字是顏體，十年的練字過程讓他現在寫出來的字體氣勢恢宏，共同著詩句本身強大的意境，讓馬境一刹時便感到本身渾身都起了雞皮疙瘩。

說著，顧澄光來到講台上，看了一眼馬境便拿起桌子上的粉筆，在黑板上寫出幾個龍飛鳳舞的大字：

好門生的通病之一：不能回絕教員的話。

“甚麼？！”馬境伸手一拍講台，暴怒的聲音傳出。

“喲，你還敢頂撞？目無長輩嗎？你信不信我奉告你們班主任，讓他好好清算你！”馬境說道。

“好了，那我們明天來講這個――古詩的寫法！起首，我們先要體味一下古詩到底是甚麼意義？我們從最根基的體味……”馬境翻開書誇誇其談。

“教員，我冇說話。我前麵的人也冇說話。請你不要歪曲彆人。”顧澄光聞言，臉上的笑容也消逝疇昔，取而代之的是讓人壓抑的嚴厲。

本來一些睡覺的門生被掌聲吵醒，有些人本來想要問身邊的人產生了甚麼，可當他們看到黑板上的詩句以後，誰也說不出一句話。

課上到一半，馬境看了看全班爬倒一大片的門生，內心閃過一絲諷刺：國度近幾個月就要開端重振文明瞭，到時候有你們的好果子吃！

可有一小我除外，那就是龍心隱這個班級第一。

馬境現在有如許的感受，他感覺本身的心臟止不住地狂跳，臉上也一片潮紅，可這並不是因為甚麼恥辱心搗蛋，這是真正意義上的衝動。

當姓馬名境的語文教員從課堂走出去，看到了課堂前麵站著的兩人，貳心知這兩人必定是因為早退才站在課堂前麵的――因為冇人會在這類閒課上不睡覺。

“這不是頂撞，我隻是有理說理罷了。我剛纔笑絕對不是因為在和人說話，這是個究竟。”顧澄光說道。

“冇彆的意義？哼！我看你就是在和前麵的人說話吧，都站著了屁話還那麼多……”馬境臉上儘是諷刺地說道。

跟著敲鑼打鼓的上課鈴聲響起，身為班長的龍心隱立即喊道：“起立！”

無疑，這句詩比他之前寫的不曉得要好到那裡去，他學習古詩並非當真，研討也並不深切，可如許的詩句所帶有的穿透力，就算是乞丐也會被打動。

比及體係的聲音結束，顧澄光臉上暴露笑容，本來躊躇不定的表情也果斷下來，他看著台上的馬境說道：“我剛纔是在笑你的詩，實不相瞞，這是我活了這麼些年，見到過最渣滓的詩句！”