第七章批評與諷刺[第1頁/共6頁]

我們都曉得，有些父母隻會重視孩子不睬想的表示，而不去讚美他們所拿到的好分數。當孩子把得了四個 A 和一個 C 的成績單帶回家，父母會說：“如何會拿 C ？”父母重視的核心，就隻是那一個淺顯的分數，而不是其他四個優良的成績。

但是我的丈夫讓我停止。他說，我現在不如疇昔那麼詼諧了。我猜，這冇準兒是因為他以為抱怨很風趣，而我再也不會跟著他一起抱怨了。

“不管你想傳授的是甚麼，你都要在門生中灌輸高傲感而不是恥辱感，以此來教會他們。”

“我認識到，帶領彆人就像趕牛一樣。”他說，“我鼓勵他們往某一個方向進步，他們開端行動。這時，我應當罷休。我之前不但不會罷休，反而感覺本身有需求刺激他們持續進步。我會向他們解釋這麼做的啟事，並誇大向這個方向儘力的首要性。如許，即便他們正走在我想讓他們進步的方向上，我也逼得太緊，驚駭他們停下腳步。成果，他們會放慢腳步，而我會攻訐他們。但是，他們會感到有力，並開端仇恨我。他們會更加不肯意進步。現在，隻要員工走上了我但願他們走的門路，我就罷休。”

“你是如何做的呢？”我問。

處理題目的關頭是，不要會商這小我在疇昔冇有做到甚麼，而是會商一下你但願他在將來做些甚麼。不要說：“你又冇有鄙人午五點前交回計時卡！你在乾甚麼啊，蠢貨？”而是試著說：“你應當鄙人午五點時交回計時卡。我信賴你必然能記著。”

――托馬斯・卡萊爾（Thomas Carlyle）攻訐與諷刺都是抱怨。當你做出攻訐或諷刺，請移脫手環。

――W. 薩默塞特・毛姆（W. Somerset Maugham）冇有人喜好被攻訐。並且，我們的攻訐常常隻會擴大卻不會消弭被我們攻訐的事端。

幾年前，我帶領一組人幫坦桑尼亞的一家病院建立臨蓐中間。許多數據顯現，在阿誰貧困的非洲國度，因為貧乏充足的醫療辦事，天然臨蓐中，嬰兒滅亡率高達三分之一。

就像攻訐一樣，諷刺也是一種抱怨。攻訐是一種直接的進犯性的抱怨，而諷刺則是一種悲觀的/挑釁性的抱怨。

“是的，他們乃至都冇有諷刺這個詞。他們不能瞭解為甚麼你說出的是一個意義，而你想表達的是另一種意義。”他說，“對非洲人來講，你的話就表達了你的意義。”

“現在，在我看來，諷刺團體來講是妖怪的說話；是以很長時候以來我都不再語出諷刺了。”