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操縱醫治耕牛、挪動蜂窩、乾預分群等技術，勝利地保障本身安然，獲得社會職位以後，吳淩晨接下來的利用到中古天下的技術，都會儘量設想成這類既能讓中古天下的統治階層看清全數訣竅，但又難以效仿的多學科複合技能。

“是啊！難啊！”伊弗利特管事也跟著感喟：“這麼多的鐵製耕具，太難安排了。”

除了這兩樣已經表示出來的必須技術以外，普拉亞還能想到：

“當然。”普拉亞牧師毫不躊躇地點頭：“莫非你不借？”

剛纔差點冇重視！

玩弄這二十幾個農奴，已經靠近小安德烈的腦力極限。

“不不不，當然不是不好！但是……”說話間，管事老爺眉頭皺得更深一些，又來回指導份地中幾個緊握耕具，哈腰奮力乾活，而不是拎根棍子，來回巡查毆擊的警役：“警役也是如許……”

“管事堆棧如果再借出充足剩下八十個農奴利用的鐵製耕具的話，村莊裡其他自在民如何辦？”

“夠多少人用？”

“唔。”普拉亞點點頭，很有同感。

天差地彆到甚麼程度？

“比如帶鐵頭的耕具……”

要計算農奴乾活的時候，起碼得把握日晷的道理；

――道理、訣竅、體例都已經擺在明麵，冇有奧妙，就冇有了因奧妙激發的覬覦、盜取、明搶；技能本身的門檻包管了難以直接複製，就包管了吳淩晨節製地區的氣力單獨爬升。

彆說五分鐘，就算五百年，普拉亞牧師的設法都難以實現。

起首，農奴們乾活的乾勁，確切有實實在在的進步。

不過……

“當然用得上。”普拉亞牧師頓時答覆：“警役得幫安德烈認人，得記著誰乾得快，得幫手分隊，唔，還得幫手分豆子……要乾的事情很多啊。”

其次，通過這類體例，激起三個小傢夥學習的動力，也是不錯的收成。

拆分以後的龐大勞動流程，很依靠辦理的才氣。――小安德烈固然隻要十三四歲，但從好幾年前開端，普拉亞就成心識地安排他參與“懶鬼辦理學練習”，這才氣順利弄懂吳淩晨設想的流程和此中包含的企圖。――如果將小安德烈換成堂區某些記不清蕎麥花色彩的傢夥，光是靠近兩位數的步調，就充足將他們繞暈。

“對，鐵製耕具。”普拉亞明白伊弗利特管事的意義了。

“如何了？”普拉亞牧師很有些奇特：“有甚麼不對勁的處所嗎？”