8.008 轉學生[第2頁/共5頁]

江一眠幽然一笑，“曾經出了性命呢――”

“好，那門生先歸去了。”公孫策也非常乾脆，他冇有多問，僅點了點頭，連辦公室門都冇有進，便又退了出去。

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早自習下課後，各小組組長會把家庭功課給收上去，昨日充公，那隻是偶爾，究竟上，幾近每天都有功課的。

再說功課，鄭立海清楚趙策的背景，曉得對方轉學前出了車禍，腦筋能夠不太活絡，是以公孫策提出可否不交的時候，他讓其寫了個包管，便痛快的允了對方。

“嘿，這不功課冇寫麼。”對方看了眼公孫策，又看了看江一眠，很有些不美意義。

這的確不成思議。

公孫策連這裡的知識都聽不懂，更彆說功課了，早自習的前十幾分鐘是大師一起朗讀，完成任務後，便是本身看書時候，趁著這個時候點，他從位子上站了起來，和江一眠簡樸交代以後，本身一小我去了鄭立海辦公室，籌算把今後功課這個事前處理了。

現在隻要一想到這件事，賀飛就肝疼。這邊他從辦公室出來，也不知他是如何想的，總之宋業成直到上課鈴響，才見到本身的同桌一臉意氣風發的從外方走了出去。

顛末昨日的事，班上的很多同窗對公孫策都有了一個較深的印象，見其與班長一前一後到了課堂，皆紛繁打起了號召。

江一眠聞聲對其意有所指的拍了拍，說話的工夫，外方倒是又有人走了出去。

家教隻要一個小時，這一個小時內，他把漢語的聲母韻母十足記了下來，也體味了一些修辭，如比方排比之類的，當然，話說返來，小學語文對公孫策而言，最首要的到底還是關於聲母的把握，他畢竟有根柢在，其他的，瞭解起來倒是輕易。

給公孫策當教誨教員的人姓秦，是個看起來比較年青的男人。乍聽到公孫策要求的時候，他還覺得補課的工具是個小孩，可這邊直到公孫策拿出了條記本作勢要聽課的時候，他才反應過來，竟然是這麼大的人要補小學語文？！

聽著這個解釋，江一眠俄然便來了些興趣，笑道：“哈哈哈，那你一小我在家不怕麼？”

江一眠已經換好了鞋，不在乎的問：“伯父伯母早晨不返來麼？”

就拿這最簡樸的阿拉伯數字來講，12345….這些，公孫策之前從未見過，可上課的時候，教員說到1的時候，發的是壹的聲，說到2，又是發的貳的音，前後一想，公孫策也就把其串連了起來。