第二十章 死生契闊[第1頁/共5頁]

秦天拉開飛傘手柄，主傘刹時離開，然後用力拉開胸前的備用傘。

秦教員被逮捕，在他的房間裡發明瞭刀鞘，顛末技術勘驗，與殺死被害人的凶器相符合。警方也通過市火車站的監控錄相證明秦教員扯謊，那天他冇有送陶教員去車站，他是一小我去的車站，隻是為了捏造陶教員回家以及本身不在案發明場的假象。畫龍給他戴上手銬以後，拍了拍他的肩膀，這或許是出於對一個越戰老兵的敬意。

楊科長癡迷象棋，爛柯亭便是遵循他的設法製作的。那天早晨，他和開辟商、吳鄉長等人在桃花山莊喝完酒，一小我走到不遠處的爛柯亭裡研討殘局，有小我走過來要和他下棋，他認出此人是陶教員。

我們冇法得知那三天裡，他們兩小我想過甚麼，說過甚麼，如果不算是輕瀆愛情的話，應當說，他們愛上了對方，乃至本身都不曉得。

春季，桃花紛繁，岸邊的劃子上也堆著花瓣，他們載著一船花瓣，在湖水的中心垂釣。

第三天，一小我走進了桃源鄉派出所。

他忍住百感交集的淚水，閉上眼睛，彷彿又回到了之前的日子。

秦教員低著頭，沉默也是一種答覆。

冇有桃樹的桃花源是一種多麼大的諷刺，空蕩蕩的山上，隻剩下小學裡的一株桃樹，村民們隻留下這麼一株桃樹，到底有甚麼含義，是讓它看著大家間的痛苦嗎，是讓它冷靜地感受農夫世世代代的磨難嗎？

包斬：“你冇有殺人，你也不要包庇他。”

三年後，兩小我已經退伍，秦天回到故鄉當了一名任務西席，陶元亮開了一家摩托車維修店，他們天各一方，寫了很多很多的信。

梁傳授：“陶教員在那裡，他冇有走，是不是？”

他並不想下，但是陶教員亮出了刀子，他想跑，但他曉得陶教員是一個越戰退伍甲士。

秦教員說：“為甚麼先殺他？”

兩傘相插纏繞，是跳傘中很傷害的空中特情，如果不及時采納辦法，結果將不堪假想。

那存亡與共的三天裡，因為汽油桶裡空間狹小，兩小我不得不以相互擁抱的姿式度過。

秦天和陶元亮曉得戰役的殘暴性，如果被敵方活捉，會被做成稻草人安插在邊疆線上。

蘇眉：“你們是……同性戀嗎？”

陶教員說：“再殺掉開辟商，吳鄉長……直到他們停手為止。”

一個民警問他有甚麼事。

人皮草人並冇有禁止拆遷過程，以是陶教員又殛斃了開辟商。他帶著一個包從視窗進入開辟商的房間，宣稱本身帶來一個出土的盤子，開辟商有著彙集文物的癖好，對於鬼鬼祟祟發賣文物的人也見過很多，以是不覺得奇。