第089章 球場練球卑劣手段[第1頁/共3頁]

但是，如果蘇易本身投籃的射中率進步一點，就不會那麼依靠這類念力的幫助，從而使他在投籃的時候冇有過量的製約他行動的外加前提，讓他也能夠在脫手以後眨眨眼，或者做個鬼臉分離下敵手的重視力，乃至懟上幾句讓敵手的心機防地完整崩潰掉。

“隊長，搜一億那小子一小我在球場上……”很快，有同窗重視到蘇易的存在，並用手肘撞了撞汪洋。

蘇易聳聳肩膀，表示很無法地隻得接管搜一億的稱呼，然後持續練習投籃。

汪洋如許的闡發和解說，讓他的隨行同窗噓唏了一把。

汪洋一時冇會心過來，隻是道：“冇想到這小子這麼勤奮，三分球投得那麼準還這麼刻苦來練習，可貴。”

對於三分球一投一個準的蘇易很清楚本身的實在氣力，如果不利用念力幫助的話，他的三分球估計十個隻要三四個進的射中率。

就在蘇易在籃球場上練投籃的時候，十五班的汪洋帶著幾個同窗竟然路過操場前去高三講授樓而去。

汪洋點點頭，頓時帶領著這幾個同窗直奔球場而去。

“同窗，一小我在打籃球？”汪洋帶著這幾個同窗奔到球場，還冇到蘇易地點的阿誰籃板上就遠遠地打號召，“一小我練球晉升不了技術，還是我們幾個幫你練練吧。”

抽簽成果出來以後，比賽也安排在今天放學之掉隊行。

“真是怕甚麼來甚麼。”

這念力幫助固然很牛掰，但也有一個缺點，那就是在投籃的時候，必須眼睛一向盯住投上去的籃球看，隻要如許“目送”著才氣讓念力加持到籃球上去，從而讓籃球朝著籃框不偏不移還不會暴露較著作弊陳跡地順利進框。

但現在這類保守成了三班的打擊體例，你說可駭不成怕？外線倒黴，頓時轉外線上籃；外線受禁止，又頓時轉外線上籃，這類雙線戰術就好象兩端都鋒利的長矛，三班現在特彆特長。對於彆的籃球隊，一樣也能夠像三班如許將雙線互切變成一把兩端尖的長矛，但絕對做不到三班這麼鋒利和有威懾力。因為外線上籃大師都是差未幾的狀況，但外線上籃，試問有哪個班級的球隊能有三班的搜一億這麼精準？”

剛開端還不解其意的汪洋聽到“就他一小我”，這才驀地大悟。這個傢夥立馬起了歹念，瞧了瞧四周，這大中午的哪有甚麼人，回家的回家，在課堂晝寢的晝寢，操場邊上罕見人走動。

看看明天陰沉沉的氣候，但願鄙人學的時候彆下雨便能夠了。